Пять путей к сердцу ребенка

Глава одиннадцатая Если вы воспитываете ребенка в одиночку

Эти вопросы адресованы только тем, кто один воспитывает ребенка.

1. Объясните, почему отцу или матери-одиночке так трудно установить любовь в отношениях с ребенком? Что может мешать этому? Как травма, пережитая вами, повлияла на вашу способность выражать ребенку свою любовь способом, понятным ему, как можно исправить эту ситуацию? (Включая проблемы со временем, денежные трудности, социальное давление и пережитый стресс.)

2. Сейчас перечислите некоторые из чувств, которые испытывал ваш ребенок, скучая по ушедшему родителю: страх, гнев, тревога, нежелание поверить. Как с помощью «родного языка» любви можно облегчить боль?

3. Детям из неполных семей требуется особая забота, и родители должны уделять им больше внимания. Подумайте, как вы могли бы облегчить горе ребенка, выслушивая его, сочувствуя ему, позволяя ему выразить свои эмоции.

3. Многие дети из неполных семей со временем могут преодолеть горе. Все это – тяжелая самоотверженная работа их родителей. Поздравляем вас, вы много сделали за эти годы, преодолели массу трудностей. Однако всегда есть что улучшить. Постарайтесь исправить хотя бы одно слабое звено.

4. Вашим детям нужны ролевые модели. Кто из ваших родственников и друзей мог бы заполнить эту пустоту в жизни ребенка, сыграть роль отца или матери? Что собираетесь вы предпринять, чтобы отыскать людей, которые могут помочь вашему ребенку?

Для обсуждения в группе

Обсудите ваше собственное положение, вашу потребность в любви. Каким образом вашу слабость могут использовать против вас? Кто может воспользоваться этим? Сослуживцы, родственники, друзья или даже ваши дети? Как можно помешать этому?

Пусть члены группы поделятся опытом, как умение говорить на «родном языке» ребенка, используя способ выражения любви, понятный ему, помогло изменить его поведение.

Глава двенадцатая Уметь выражать любовь своему супругу

1. Основываясь на сведениях, почерпнутых из этой главы, какой ваш «родной язык»? А какой «родной язык» любви у вашего супруга? Обсудите друг с другом, как можно сохранить вашу уверенность во взаимной любви.

2. Чтобы угодить супругу, вы говорили на своем «родном языке». Составьте список способов, с помощью которых вы можете разговаривать на «родном языке» вашего супруга. В следующем месяце старайтесь говорить на этом «языке» как можно чаще.

3. Подумайте, возможно ваши споры – это конфликт между способами выражения чувств. К чему приводит непонимание родного «языка» друг друга, неумение говорить на нем или его использование в негативных целях? (Например, критика, когда «язык любви» вашего супруга – слова поощрения). Как вы можете гармонично учитывать способы выражения чувств обоих?

1. Будьте откровенней с супругом, расскажите, когда вы ощущали, что вы одиноки, покину

2. ты, не нужны. Объясните, что, возможно, с его стороны это было просто непонимание ваших нужд. Подробно опишите, когда вы уверены, что вас любят.

4. Подумайте о потребностях супруга. Обсудите это с ним. Пусть он поправит вас, если вы не определили его способ выражать любовь. Выберите три способа выражать ему свои чувства на следующей неделе.

Для обсуждения в группе

Поговорите с другими супружескими парами в вашей группе, обсудите способы говорить на родном «языке» супруга. Послушайте их рассказы, насколько изменились отношения с тех пор, как они говорят на «языке» друг друга. Спросите у них совета, как научиться другим способом выражать любовь.

Список литературы для дальнейшего чтения

Гэри Чепмен. Пять языков любви . Библия для всех, СПб., 1999.

Росс Кэмпбелл. Как по-настоящему любить своего ребенка . Мирт, СПб., 1997.

Росс Кэмпбелл. Как по-настоящему любить своего подростка . Мирт, СПб., 1998.

Росс Кэмпбелл. Как справляться с гневом ребенка . Мирт, СПб., 1997.

Les Carter and Frank Minirth. The Anger Workbook . Nashville, Tenn.: Thomas Nelson, 1993.

Kevin Leman. Making Children Mind Without Losing Yours . Old Tappan, N. J.: Revell, 1984.

Tim Smith. The Relaxed Parent . Chicago: Northfield, 1996.

Carole Sanderson Streeter. Finding Your Place After Divorce . Wheaton, Ill.: Harold Shaw, 1992.

Примечания

1

1 Ин. 3:18.

2

Мк. 10:13–16.

3

Пр. 18:22.

4

Пр. 15:1.

5

Helen P. Mrosla, «All the Good Things», Reader\'s Digest , октябрь 1991, с. 49–52.

6

Sandy Dengler, Susanna Wesley (Chicago: Moody, 1987), с. 171.

7

Лк. 14:12–14.

8

Burton L. White, The Origins of Human Competence (Lexington, Mass.: D. C. Heath and Company, 1979), 31.

9

Jennifer Braun, «Parents Make for Kids Who Read Better», Chattanooga Times , 18 июня 1996, А10.

10