Первая учительница

— А еще места свободные есть? — задает вопрос, и я поворачиваюсь к нему. Приходится приподнять голову, что увидеть глаза собеседника. Всегда при разговоре стараюсь держать зрительный контакт, так проще понять собеседника и считать его отношение не только ко мне, но и к моим словам.

— Спросите в кассе, возможно, есть оставшиеся одинарные билеты, только они разбросаны по всему залу.

— Не страшно, — и быстро уходит.

Постепенно собирается весь класс. Многие родители, так же, как и Денис Максимович, выкупают оставшиеся билеты. Кто-то рассказывает о том, что сто лет не был на таких мероприятиях, кто-то открыто говорит, что будет следить за ребенком. Пусть с другого ряда, не важно. Лишь бы малыш был на виду.

Когда свет в зрительно зале гаснет, мы окунаемся в потрясающую атмосферу театра. Много смеемся, переживаем за героев. Но все, начиная от детей, заканчивая взрослыми — увлечены актерской игрой. Час пролетает так быстро, что сравним с пятью минутами. Казалось, только сели и уже нужно подниматься.

Дети аплодируют стоя, а потом поднимаются на сцену, где делаю несколько снимков класс вместе с персонажами сказки. Родители от меня не отстают, а потом просят присоединиться к ученикам. И вот уже я вижу со всех сторон вспышки фотокамер.

Разбредаемся по домам медленно, многие просят организовывать подобные мероприятия как можно чаще. А мне почему-то в этот момент вспоминаются слова Юры о том, что мое место не в клубах и кафе. Видимо вот в этих. Рядом со счастливыми семьями, которые сейчас поедут гулять в парк или, возможно, в кафе. А кто-то купит торт и съест его дома в приятной компании.

Денис Максимович и Артем деликатно предлагают подбросить меня до дома. Только что мне там делать? Слушать храп и нюхать запах перегара? Благодарю мужчин и, сославшись на дела, быстро ухожу. Возможно, прогуляюсь по магазинам. Или, в конце концов, дойду до парка. В общем-то, занятие на день найду.

Глава 4.

Светлана.

Новая неделя принесла с собой внеплановую проверку из департамента. Вот не по душе мне то, как работают наши начальники. Да и весь их состав не переношу, не потому, что люди они плохие или как-то меня обидели, нет. Просто за год тесного сотрудничества поняла, толковых идей от них не дождешься.

Мне всегда нравилось, как люди работают, сидя на местах. Захотелось заработать баллы и проявить себя — придумали городской конкурс и всех обязали в нем участвовать. Нет, мы только за, но сделайте так, чтобы ваша идея была разработана тщательно и осуществлена правильно.

Почему, участвуя в городском конкурсе, не можете наградить всех детей? Нет, мы, учителя, не просим дорогих подарков. Достаточно напечатать грамоту или диплом на простом листе бумаги и поставить печать. Все! Дети рады и этому. Но у нас, как правило, награждают только за первое место, причем делается это очень тихо, что никто в городе не знает имени победителя.

Вот и сейчас, придя с проверкой на уроки, женщины с умным видом рассказывают учителям об очередном конкурсе. Я не лезу, потому что боюсь наговорить лишнего. А мне моя работа дорога. Уволить — не уволят, но жизнь подпортят, премиальные снять могут, а без них моя зарплата превратиться в одно название.

Проверка решила начать с моего класса: мало того, что молодой специалист, так еще и с другой школы перевелась. И не удивлюсь, если моя фамилия у них на слуху.

Урок проходит чисто, почти без замечаний. Дети сначала поглядывают в сторону присутствующих гостей, а потом увлекаются и забывают о них. И только кончился урок, как Коля с последней парты кричит на весь класс:

— Светлана Николаевна, мы вас не подвели?

Вот как на таких малышей можно ругаться? Он ведь за меня беспокоится, да так сильно, что удержаться не может и спрашивает на весь класс.

Невольно улыбаюсь и так же громко отвечаю.

— Нет, вы мне очень помогли!

И начались обнимашки. Люблю их, всех. Таких разных и непредсказуемых. Таких искренних и добрых.

Моим уроком остались довольны, но все равно кое-что посоветовали. Ведь не уходить из класса просто так, обязательно нужно найти, к чему придраться. Чистых уроков нет и быть не может — у нас, у молодых. Но я довольна все равно, результат увидим в четвертом классе, когда будем писать Всероссийскую проверочную работу, и на контрольных работах. Говорить и советовать можно сколько угодно, а еще с умным видом рассуждать о том, что некоторых детей стоит пересадить.

Я киваю, соглашаясь, но знаю, что большую часть рекомендаций пропущу мимо ушей. Почему? Все просто. Мне лучше знать, кому и где сидеть. Я с этим классом работаю неделю и успела выучить не только имена и фамилии учеников, но и обратила внимание, кто с кем дружит, а кто кого сторониться. И уж точно не посажу рядом друг с другом двух импульсивных лидеров. И ни в кое случае за одной партой не должны сидеть дети, которые немного слабоваты. Рядом с каждым нужно посадить ученика посильнее, чтобы один помогал другому. Даже на контрольно работе. Потому что слабенькие могут растеряться и запутаться, так хоть в тетрадь соседа подглядеть смогут, немного успокоятся.