P.S. моей ученице

Прежде, чем сесть обратно в машину, я вновь обернулся на пронзающий взгляд девчонки. Она смотрела на меня, словно видела человека впервые в жизни. Возможно, это последствие шока, однако она не собиралась отрывать от меня взгляд, несмотря на сидящую рядом с ней подругу, требующую внимания. Я осмотрел ее. Милая девочка, еще не познавшая весь сок жизни. Я бы даже сказал типичная школьница. Длинные струящиеся темные волосы, пухленькие губы, взгляд слегка тусклых глаз цвета свежескошенной травы. Обычный подросток. Таких множество. Только почему-то именно от нее я не мог оторваться долгое время. И нет, дело не в худощавой фигурке. В чем-то глубоком. Она будто пыталась заглянуть куда-то глубже моих глаз. В душу. Прости, деточка, но тебе вряд ли удастся заглянуть туда, где вход на ограниченное количество персон. Не прыгай выше головы.

Но ей, кажется, все равно. Она не отрывает от меня взгляд, одаряя меня зеленью своих глаз. Она будто искала надежду во мне, в моей сущности. Но это не так. Ее там нет. Однако одно странное ощущение не покидало меня еще очень долго.

Я чувствовал — мы встретимся вновь, но очень сильно надеялся на обратное…

Я быстро сел в машину, даже не посмотрев на нее в зеркало заднего вида. Оно и к лучшему. Не хочу держать в голове ненужные мысли. Не хочу натыкаться на ее взгляд. Не хочу оборачиваться на нее, чувствуя притяжение. Точнее не так. Не хочу, чтобы она чувствовала притяжение с моей стороны. Я не даю ложные надежды, а, учитывая всю ситуацию, в этом нет никакой логики.

Меня ждет трудный день. Я не знаю, с чем сегодня встречусь, с какими трудностями придется столкнуться. Не хочу думать о прошлом, настоящем или будущем. Зачем? Это никак меня не подготовит к сегодняшнему испытанию.

К преподаванию.

Я помнил пару правил, которые мне объяснила мать. Во-первых, называть ее по имени и отчеству, ибо никто не знал о нашем родстве, во-вторых, не давать ученикам заговаривать с собой на равных — раздавят как морально, так и физически, а мой авторитет в их глазах померкнет, в-третьих, не вступать в дружеский контакт с учениками, хотя это правило можно вычеркнуть, я ведь не сумасшедший, чтобы с малышней по барам шастать. Как же все сложно. Уже который раз я пожалел о своем согласии, а стоило мне приехать на территорию школы и расслышать шум знакомой советской песенки, это чувство утроилось. Ощущение, что я вновь вернулся в счастливые годы, только не в качестве учителя. В качестве ученика. Да, хоть голова находилась на месте, учителя вряд ли простили меня за мои косяки. Кнопки на стульях и натертая мылом доска — полная ерунда. Однако надо отдать должное этим людям — терпение у них хоть отбавляй. Радовало, что работать я пришел в другую школу.

Снимаю с блокировки дурацкий телефон. Пять пропущенных и одно сообщение. Все от матери. Не успокоится, пока не проконтролирует. Теперь я еще больше ощущаю себя подростком, игнорирующем наставление родителей. Эта ситуация начинает меня подбешивать.

«На тебе 11 «А». Не подведи!» — написанное повергло меня в кратковременный шок. Вашу ж мать!

Я перечитал сообщение еще раз, стараясь вникнуть в суть. А раньше мне об этом нельзя было сообщить? Кто предупреждает за пять минут до прихода на работу, что на мне теперь классное руководство? А тем более через СМС! Супер! Браво, Стас! Тебе приписали очередной геморрой! Жаль, огурца с грядки рядом нет, хотя он вряд ли бы помог. Может, я слишком сильно нервничаю? Все-таки выпускники школы — голова должна соображать. Хотелось верить, что проблем с детьми не возникнет.

Как же я ошибался.

Спустя час моего бесполезного нахождения на школьной линейке, беглого знакомства с коллегами и наблюдением за шокированными глазами учеников, мне все-таки пришлось испытать первую в своей карьере учителя проблему — первую встречу со своими учениками.

— Доброе утро, одиннадцатый «А, — поздоровался я с учениками, мельком оглядывая каждого из них. Ничего себе школьники! Вон парни как взросло выглядят, а та блондиночка на второй парте с большим бюстом чего стоит. Да и подружка ее не отстает, стреляет глазками. Мне приятно, девочки, но мы сейчас находимся не в том месте. — Меня зовут Станислав Родионович Смирнов. Теперь я буду преподавать информатику и руководить вашим классом. Вопросы? — всегда надо начинать с простого, дабы уловить расположение к себе, а затем собственное поведение можно подстроить под ситуацию. Этот урок я извлек еще с предыдущей работы.

— Станислав Родионович, а вы к нам надолго? — кокетливый голос, искрящийся взгляд. Где-то я уже его видел, только выдавала это все не ученица одиннадцатого класса, а вполне взрослая женщина. Нет, блонди, не доросла ты еще для игры в моей лиге.

— Посмотрим на твое поведение… — ах, да, я даже не посмотрел в журнале фамилии и имена своих будущих подопечных.