Осколок

— Физика — это наша жизнь, — добавил учитель ласково. — Будешь знать жизнь! — и привел примеры эротичным и загадочным голосом: — Изменение скорости тел при взаимодействии… Проявление инертности тела… Столкновения тел, реактивное движение… Сила упругости… трения, скольжения… Ты помнишь, в каком восторге вы все были от этих «пошлых» тем?

Саша подумала, подумала… Через четыре месяца заканчивается учебный год. Может, в одиннадцатом классе Максим Викторович забудет об этой сделке…

— Хорошо, давайте пятерку, — согласилась она.

Да, бедняжка. Думает, что нравиться физику — это невиданное счастье! Ты еще пожалеешь об этом маленьком учительском реверансе тебе, Саша.

А после уроков физик взволнованно ворвался в учительскую.

— Валентина Валерьевна, я Вас ищу по всем кабинетам! У меня родилась новая концепция!

Нелли Альбертовна, учительница по трудам, поднялась с кресла и улыбнулась обоим учителям:

— Ладно, пойду тогда домой. Обсуждайте свою концепцию в спокойной обстановке.

Максим сел за большой массивный стол с расписанием уроков учителей под стеклом и подозвал историчку. Зачем-то взял чистый лист и простой карандаш.

— Присаживайтесь! Сейчас расскажу. Возможно Вы, как более опытный педагог, уже встречались с такой методикой… Смотрите! Вы задаете домашнее задание. Делают его, конечно, не все. И у Вас нет возможности проконтролировать каждого ученика, потому что Вы вызываете к доске случайным выбором. Я у себя на уроке придумал такую фишку: допустим, в начале урока я спрашиваю, кто сегодня не готов. Те, кто честно признался (Максим начертил на листе кружочек), остаются весь урок в неприкосновенности. Я их в этот день не спрашиваю и не ставлю двойки. Но они обязаны подготовить это домашнее задание к следующему уроку и показать мне конспект, а может, и ответить на пару маленьких проверочных вопросов, допустим, формулу назвать. Если на следующий урок не принесут прошлое задание — тогда уже двойка. А вот — все остальные (Максим нарисовал другой кружок — побольше)… Вызывать к доске я буду только вот этих из большого круга. Среди них есть те, кто подготовился, и те, кто просто не признался. И если мне попадется тот, кто не готов, — это стопроцентная двойка без возможности реабилитироваться. Таким образом, — подвел Максим итог на бумаге прямой линией, — перед каждым учеником встает такой выбор: надеяться на удачу и, если повезет, никогда этого домашнего задания и не делать, или сидеть весь урок со спокойными нервами, но сделать задание все равно придется. То есть, что самое важное, им придется принимать самостоятельные решения и отвечать за свои поступки! А почему я рассказал это все Вам? Потому что для Вашего предмета эта методика больше подходит. А мое домашнее задание иногда состоит из пары задачек, которые можно посписывать друг у друга на перемене.

— Ага, — улыбнулась Валентина Валерьевна такой молодой пылкости, — только мне до конца года осталось доработать до пенсии, и вряд ли я успею насладиться Вашей методикой. Но Вы пробуйте: поделитесь опытом потом. Мне очень интересно, что из этого выйдет.

* * *

По почте прислали странную корреспонденцию: целая тетрадь! А к обложке скрепкой прикреплена записка:

«Прочти первую страницу, но дальше не листай! Пусть эта тетрадка будет моей тенью в твоей квартире.»

Открыл первую страницу и невольно заулыбался: даже на карикатурах их с Наташей пара выглядит просто прекрасно! «Москва дает мне слишком много, чтобы отказаться от этого без сожаления… Я люблю тебя независимо от того, где живу»…

А на следующий день пришло робкое sms с незнакомого номера: кто-то спрашивал, получил ли он уже тетрадку. И на его отважное «да» пришло указание читать страницы 2–3.

* * *

Уже через месяц Максим попал в ловушку собственной методики. На один из уроков неподготовленным пришел практически весь 11 «В». В начале урока учитель спросил, кто сегодня не выучил, и не подняли руки только двое. Получается, что придется отрываться на этих несчастных двоих, которые как раз поступили, как молодцы… Макс лихо изменил ход своих планов:

— В таком случае сегодня я поставлю двойки всем, кто не готов.

Класс недоуменно молчал пару минут, а потом дружно начал недовольно гудеть:

— Максим Викторович, Вы же обещали не ставить двойки! Мы сделаем домашку на следующий урок!

Физик не на шутку разозлился. Эффектно постукивая карандашом по столу, принялся читать мораль:

— Я не пойму, почему вы так со мной поступаете? Я иду вам навстречу, предложил вам такие выгодные условия, а вы фактически срываете мне урок! Я не могу начать объяснять новую тему, так как вы почти все не выучили прежнюю. Я не могу устроить вам сегодня самостоятельную — это все равно будут двойки. И я просто не могу себе позволить весь урок спрашивать только этих немногочисленных примерных учениц! Почему они должны отдуваться за вас?

Школьники начали понимать свою ошибку. Это было видно по их глазам, упертым в парты. Все молчали, и только один смелый пацанский голосок выкрикнул: