Ошибка Декарта (ЛП)

Если для интерпретации этих сигналов удастся использовать обычные радиоволны, то впоследствии можно создать очень лёгкие и мало потребляющие ретрансляционные устройства. Колонисты из удалённых аванпостов, где связь часто нестабильна, смогут получать критические сообщения из космоса. Кроме того, были и стратегические преимущества. Поскольку принимающей стороне не потребуется большое количество энергии, обычно необходимое для подпространственного приёмника, сигналы смогут пройти незамеченными на вражеской территории.

В своих исследованиях Спок дошёл до этапа, где требовалось взломать код каждого отдельного языка. Процесс был трудоёмким — моделирование следовало проводить снова и снова, проверять и перепроверять. Затем все результаты необходимо было перевести, каталогизировать и рационально организовать.

Ухура смогла помочь Споку начать моделирование и загрузку данных, когда его график этого не позволял. Но это была лишь одна задача, в которой она действительно преуспела. Как ксенолингвист, пусть и неопытный, она знала почти каждый звук в каждом из известных языков и была знакома с языковыми темпами. Поскольку он смог экстраполировать сигнатуры для каждого конкретного тона или паузы, она помогала их идентифицировать и занималась утомительной задачей каталогизации.

Её помощь освободила ему время для калибровки симуляторов и проверки алгоритмов. Она также позволила ему свободно планировать второй этап своего проекта, который предполагал практическое применение его теории. Сочетание современных радиочастот с известными передачами в подпространстве и их расшифровка — если и когда он преуспеет в этом, он обратит своё внимание на изучение исторических передач.

Но второй этап ни в коем случае нельзя было назвать лёгким. За пределами лаборатории были тысячи подпространственных передач, в которых следовало разобраться, а также естественных подпространственных шумов от звёзд и самих планет.

Однажды, когда он прокомментировал естественное происхождение подпространственных звуков, Ухура рассмеялась и сказала:

— Наша работа была бы намного проще, если бы звёзды не сплетничали друг с другом.

Фраза показалась бессмысленной, и он чуть было не сказал ей об этом, однако она прервала его, прежде чем он успел открыть рот:

— Это шутка, лейтенант Спок. Шутя про дополнительное время, необходимое нам из-за «сплетен звёзд», я стараюсь уменьшить напряжение от нетерпения увидеть вашу теорию доказанной. Так я справляюсь с эмоциями, чтобы они не мешали моей производительности.

Затем она просияла улыбкой и произнесла на вулканском:

— Я просто делаю всё от меня зависящее, чтобы сгладить недостатки моего неоптимального человеческого разума... — и, прижав руку к груди, добавила на стандарте: — и сердца.

Эти слова лишили его дара речи; он был слишком смущён, чтобы как-то прокомментировать в ответ даже иррациональность сердца.

Она сказала, что человеческий разум недостаточно оптимален? Казалось бы, это должно было её оскорбить, но она улыбалась? Почему?

По правде говоря, Спок действительно думал, что человеческий разум недостаточно оптимален... по крайней мере, в некоторой степени. В самом деле, большинство людей не обладало той же способностью к быстрому расчёту в уме и не имело той же широты знаний, какую демонстрировали вулканцы, а потому было вынуждено специализироваться.

Он пришёл к выводу, что эта специализация как раз и была тем, что делало работу по обучению студентов-ксенолингвистов рутиной для большинства сотрудников научной сферы. После занятий со своим первым классом он понял: многие студенты считали технические аспекты выбранной карьеры скучными или слегка превышающими их возможности. Потребовалось немало времени, чтобы разложить то, что он считал фундаментальной наукой, на более простые положения, которые эти студенты смогли бы понять. И даже многие из добросовестных, кто отдавал себя работе целиком и с надлежащим усердием, часто не оправдывали надежд.

Свой первый семестр Спок провёл, работая почти каждый день с одним молодым человеком. Он видел, что усилия этого студента были вполне достаточны, но результаты... не так уж велики. В какой-то момент после часа занятий молодой человек застонал и сказал: «Стоп! Стоп! У меня мозг по швам трещит!» Тогда лейтенант стал возражать против нелогичности этого утверждения, но впоследствии пересмотрел своё мнение. Возможно, смысл фразы был верен. Давление на молодого человека не улучшало его понимание предмета. Похоже, метафора была точной и его мозг в самом деле был переполнен...