О словоблудии в стишках Вл.Шебзухова (СИ)

Шамонин-Версенев Виктор О словоблудии в стишках Вл.Шебзухова

Этот ЧЕЛОВЕЧИШКО бегает за мной по сайтам и постоянно гадит.

НЕВЕЖА В ЛИТЕРАТУРЕ, ВЛАДИМИР ШЕБЗУХОВ ПЫТАЕТСЯ ЗАНИМАТЬСЯ ТУПОВАТОЙ КРИТИКОЙ

ВСЕХ И ВСЯ, ПЛЕТЁТ КАКУЮ-ТО ГАЛИМАТЬЮ В СВОИХ СТИШКАХ И ПОБАСЁНКАХ.

УВАЖАЙ ЛЮДЕЙ, ШЕБЗУХОВ, А ДЕТЕЙ ЕЩЁ НАДО БЫ ЛЮБИТЬ И УВАЖАТЬ, А НЕ ТОЛЬКО ЖАЛЕТЬ,

"ВЕЛИКИЙ" ПЕДАГОГ, ЧЛЕН СОЮЗА ПИСАТЕЛЕЙ...

1. СИНИЙ СЛОН

Как -- синего слона убить?

Ответ предельно прост --

Лишь синее ружьё добыть --

Исчерпан сей вопрос!

Убить -- как красного слона?

Немножечко сложней:

Налить ему стакан вина,

Чтоб выпил побыстрей.

А, рот и хобот завязать...

Слон станет вдруг синеть.

Тут синему ружью успеть --

Всё выстрелом сказать!

Зелёного убить слона?

Ну что ж, и тут послушай.

Ты расскажи про ужас сна,

Чтоб слон развесил уши.

Он вдруг от страха покраснеет,

Что делать с красным -- знаешь.

И только посинеть успеет...

А дальше... понимаешь!

Убить как -- жёлтого слона?

Какого ждёшь ответа?

Чем голова твоя полна,

Уж, коль спросил об этом?

Ведь каждый это знает --

Слонов такого цвета,

На свете НЕ БЫВАЕТ!!!

Шебзухов, как такое можно писать детям, ты считаешь, это стихи?

Слону не нужно завязывать хобот, он умрёт. Это, как тебя лишить пенсии.

А рот, как ты ему завяжешь? Расскажи, мне, такому несмышлёнышу?

Наверное, сначала этот рот слону на ленточки порежешь?

Таких ПЕТРУШЕК у ШЕБЗУХОВА много, практически в каждом стихотворении...

И после "стихотворения" СИНИЙ СЛОН ты утверждаешь, что печёшься о русском языке и детишках?

В этом есть большие сомнения. Казачок ты засланный, это точно. Правокатор.

Так что люди сами разберутся, кто есть кто, как не маскируйся

2.ЭТУ НАДПИСЬ ОН ПОСТАВИЛ ПОД НЕДАРИСОВАННОЙ КАРТИНОЙ

Пусть "ВСЁ" - подождёт!.. И уж лучики света,

Мне "Это" доделать, мешают не очень!..

Когда же закончу сегодня я "Это",

Не значит, что "Это" - сегодня закончил.

Объясни нам, несведущим, что означает "ВСЁ", "ЭТО","ЭТО","ЭТО".

По-моему, ты никогда не закончишь ПИСАТЬ ЭТУ ГАЛИМАТЬЮ.

3.

Дружною семьёю будут,

Через год пять лет справлять...

А сегодня дед у внука,

Знания стал проверять.

"Невзирая на погоду,

Что меняется не раз,

А какое время года

Мне ответь, сейчас у нас?"

"Видишь, на машине еду?

Ты меня не отвлекай! -

Посигналив, буркнул деду -

"Сам - забыл, сам - вспоминай!"

Ритм в данном "стихотворении" сбит. Автору, правда, видней, он же музыкант.

Видно, до сего дня дед у внука знания не проверял, это чувствуется. Возникла необходимость.

"Умная мысль" у ДЕДУШКИ-АВТОРА, мол, ответь, внучок, какое время года у нас. У этого внука, как у дедушки,

ума нет, коль дедушка задаёт такие СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ.

Далее, внук, конечно, не видел и не знал, что он едет на машине. Дед открыл ему глаза.

Сам же задаёт вопросы и сам же говорит внуку -"ТЫ меня не отвлекай!"-

Внучок отсылает вопрос деду "Сам - забыл, сам - отвечай".

Какие сложности-то, какая мысль, УЗНАТЬ, КАКОЕ ВРЕМЯ ГОДА НА ДВОРЕ.

Интересно, как они доедут до дома?

Это "ВЕЛИКОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ". Читайте, дети русскую литературу, Шебзухов вам ещё не такое напишет.

4.

О, мухи! Ужасные модницы!

Творца паутины угодницы!

Ощупывают и осматривают

Узор, приглянувшийся им.

В нём магию тайну разгадывают.

Бесспорно, он неповторим.

Задержка на каждом оправдана.

Один не похож на другой.

Творцом не случайно загадано -

Пред новым, восторг - "Боже мой"!

Но у добряка-паука,

Не спросят - "Почём миллиметр?",

Коль знают готовый ответ -

Их плата - всегда высока

Правильно, мухи ВЕЛИКИЕ МОДНИЦЫ, как и ТВОРЕЦ СЕГО ОПУСА.

Представляю, как ОНИ МОГУТ ОЩУПЫВАТЬ ПАУТИНУ. Шебзухов, муха, попадая в паутину,

уже практически не может из нёё выбраться. Да ещё магию разгадывают, вместо того, чтоб в этой самой паутине

не погибнуть.

"Задержка на КАЖДОМ ОПРАВДАНА, ОДИН (имеется в виду узор) не похож на другой".

Шебзухов, ты видел ПАУТИНУ. Присмотрись, где ты увидел так много узоров на паутине?

Паутина по окружности рисунком одинаковая плетением. Может, ты другую паутину видел, не знаю.

Паук-добряк, а ПЛАТА У МУХ ВЫСОКА. Взрослый читатель поймёт, какая плата, а вот ребёнок навряд ли.

Впрочем, и читатели некоторые не поймут, ибо концовка этого "стиха" "зарифмована ужасной тайной".

Сплошная галиматья и пустословие.

Как такое можно писать детям?

5.

МОЛИСЬ И КАЙСЯ

Владимир Шебзухов

С утра тревога и испуг...

Молилась часто, в чём-то каясь.

Бабуля неспроста металась,

Просил её любимый внук -

"Молись и Кайся!" - и бабуля

Крестилась тот час же в ответ.

Но, наконец, открыт секрет,

Чем донимал любимый... внуля.

Прийдя с работы, мама крохи,

Сказала матери своей:

"Язык особый у детей.

Напрасны были ахи-охи.

Он приставала - ещё тот...

"Молись и Кайся" у него

Любимый мультик-то всего,

"Малыш и Карлсон" - перевод!

Почаще б к внуку приезжала,

Тогда бы всё на место встало."

Этот опус Шебзухова в комментариях не нуждается.

Это "гениальное стихотворение" ВСХ ВРЕМЁН И НАРОДОВ.

Критиковать просто нечего. Набор каких-то жалких строчек... " ДЕТЕЙ ЖАЛКО"! - всегда восклицает Шебзухов.

Главное, "стих" понятен автору, остальное не важно.

6.

Стих мыслителя -гиганта:

ВЕЛИКОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ,

МУЖСКОЙ РОД

Владимир Шебзухов