Никола и его друзья

— Садитесь! — сказал директор. — Ну как, мадемуазель? Вы провели урок о правилах дорожного движения?

— Да, господин директор, — ответила учительница. — Они хорошо себя вели и, надеюсь, все хорошо поняли.

Тогда директор вздохнул и сказал:

— Очень хорошо. Прекрасно! Надеюсь, что я больше не услышу жалоб от полиции по поводу поведения моих учеников. В общем, мы сможем сами в этом убедиться.

Директор вышел, мы сели, а потом урок кончился. Мы встали, чтобы выйти из класса, но учительница сказала:

— Не торопитесь, не торопитесь! Сейчас вы спокойно спуститесь вниз, и я хочу посмотреть, как вы будете переходить улицу. Увидим, поняли ли вы урок.

Мы вышли из школы с учительницей, и полицейский, увидев нас, улыбнулся. Он остановил машины и сделал нам знак переходить улицу.

— Идите, дети, — сказала учительница. — И не бегите! Я отсюда буду за вами наблюдать.

Тогда мы не спеша перешли улицу, друг за другом, и когда оказались на другой стороне, то увидели, что учительница весело разговаривает на тротуаре с полицейским, а директор смотрит на нас из окна своего кабинета.

— Молодцы! — крикнула учительница. — Мы вами очень довольны. До завтра, дети!

Тогда мы бегом вернулись обратно, чтобы попрощаться с учительницей.

Урок природоведения

— Завтра, — сказала нам учительница, — у нас будет совсем необычный урок. Каждый из вас должен принести что-нибудь, лучше какой-нибудь сувенир, привезенный из путешествия. Мы будем описывать каждую вещь, изучать ее, вы объясните ее происхождение и расскажете, какие интересные воспоминания у вас с ней связаны. Это урок не только по природоведению, но и по географии, а также вы будете учиться писать сочинения.

— Но что это должно быть, мадемуазель? — спросил Клотер.

— Я вам уже сказала, Клотер, — ответила учительница. — Интересная вещь, у которой есть какая-то история. Например, несколько лет назад один из моих учеников принес кость динозавра, найденную его дядей во время раскопок. Кто-нибудь может мне сказать, что такое — динозавр?

Аньян поднял руку, а мы все начали говорить о вещах, которые мы принесем, но из-за того, что учительница стала стучать линейкой по столу, мы не слышали, что рассказывал любимчик-подхалимчик Аньян.

Когда я пришел домой, то сказал папе, что мне надо завтра принести в школу такую вещь, которая была бы необыкновенным сувениром, привезенным из путешествия.

— Как хорошо задуманы эти практические занятия, — сказал папа. — Урок не забудется, когда видишь саму вещь. У вас очень хорошая учительница и очень современная. Ну а теперь посмотрим… Что бы ты мог принести?

— Учительница сказала, что самым интересным были бы кости динозавра.

Папа очень удивился и спросил:

— Кости динозавра? Надо же придумать! И где, по-твоему, я могу найти кости динозавра? Нет, Никола, боюсь, что нам придется удовлетвориться чем-то более простым.

Тогда я сказал папе, что не хочу приносить какие-то обыкновенные вещи, надо, чтобы все ребята открыли рты от удивления, когда я им покажу то, что принес. А папа ответил, что таких вещей у него нет. Тут я сказал, раз так, нечего приносить то, что не может удивить ребят, и вообще, я завтра лучше не пойду в школу, а папа ответил, что ему это начинает надоедать, и что он хочет оставить меня без сладкого, и что у моей учительницы, действительно, странные идеи. А я пнул ногой кресло. Папа спросил, не хочу ли я получить подзатыльник, тогда я заплакал, и мама прибежала из кухни.

— Что случилось? — спросила мама. — Я не могу оставить вас вдвоем, чтобы что-нибудь не произошло. Никола! Перестань плакать. Объясните, в чем дело?

— Дело в том, что твой сын, — сказал папа, — обиделся, что я отказываюсь дать ему кости динозавра.

Мама посмотрела на нас, на папу и на меня, и спросила, все ли у нас в порядке с головой. Тогда папа все ей объяснил, и мама сказала:

— Ну, Никола! Совершенно незачем устраивать из этого трагедию. Послушай, в стенном шкафу есть очень интересные сувениры. Мы привезли их из наших путешествий. Например, огромная морская раковина, ее мы купили в Бен-ле-Мер, когда там отдыхали.

— Действительно, — сказал папа. — Она ценнее всех костей динозавра в мире!

Я сказал, что не знаю, удивит ли ребят такая морская раковина. Но мама ответила, что это будет замечательно, и учительница меня похвалит. Папа пошел за этой раковиной, на ней было написано «Сувенир из Бен-ле-Мер», и потом сказал, что все просто ахнут, когда я расскажу об отдыхе в Бен-ле-Мер, о нашей экскурсии на остров Туманов и даже о цене за гостиницу. Если этого не случится, значит, ребят вообще невозможно удивить. Мама засмеялась и сказала, чтобы мы шли ужинать. А на следующий день я очень гордо шел в школу и нес свой сувенир, завернутый в бумагу коричневого цвета.

Когда я пришел на школьный двор, все мои друзья уже собрались, и меня спросили, что я принес.

— А вы? — спросил я.

— А я покажу на уроке, — ответил Жоффруа, он очень любит из всего делать тайну.

Остальные тоже ничего не хотели говорить, кроме Жоакима. Он показал нам нож. Вы даже представить себе не можете, до чего это был отличный нож!