— Никита, вот ты вроде умный, но иногда дурак. А как думаешь, куда делись все те, кто пропал до этого? — уставился я на друида. — Вот-вот. А оттуда только через круг перерождения. Так, что молчи и помогай.
Через час, я сидел на бордюре возле клуба, попивая так понравившееся вино из бутылки, а рядом блевали мои ученики. При этом на каждое мое предложение выпить у них усиливались спазмы. Ну, все бывает первый раз.
— Ничего. Привыкните.
— Бу-э-э-. раздалось сразу.
— Хотя, вот кишки лучше наматывать постепенно.
— Буэ-э
— Да, учить вас еще и учить.
— Бу-э-э.
К нам подошел Лютиков.
— Так, все проверили, следов нападавших нет.
— Бу-э-э.
— Че это они?
— Впечатлились тем, что увидели.
— Надеюсь они способный все в рапорте описать?
— Бу-э-э.
— Напишут. — отмахнулся я рукой. — Вы только вот, что. Там рисунки на полу видели? — Лютиков кивнул.
— Искать надо того, кто эти рисунки раздает или учит их рисовать.
— Это так важно?
— Вы что-нибудь о темных магах знаете? Спрашиваю Лютикова, смотря в глаза.
— В общих чертах.
— Ну, так вот в общих чертах, группа необученных темных может вызвать небольшой Армагеддон. А уж каким он будет, там даже гадать бесполезно.
— Очень хотелось бы услышать все подробно.
— Хорошо. Завтра как высплюсь.
— Ладно. Работа сделана хорошо.
— Бу-э.
— Ты бы их напоил чтоль…
— Буэ-э.
Лютиков больше ничего не сказал, развернулся и пошел к стоящим машинам и дальше руководить.
Глава 15
Утром воскресенья я сидел на раскладном стульчике, потягивая горьковатый напиток с молоком и наблюдал как мои ученики, неся бревно пытаются силой мысли нарисовать руну усиления. Не у всех получается ее даже с первого раза правильно воспроизвести, не то что активировать. Но как говорится вода камень точит. Правда ученики почему-то с каждым разом все хуже и хуже воспроизводят руну.
Ага, они думали, что эту руну они будут воспроизводить перед физическими нагрузками. Наивные. Это я их еще даже бегать не заставляю, а надо бы, за то, что все кусты облевали. В какой-то момент я замечаю, что учеников стало больше. Точнее несущих бревно стало больше. Как оказалось, Алиса так и не оставила попыток стать моей ученицей, и вот решила зайти с другого направления.
— Ученики стой! Раз, два! Познакомьтесь, это Алиса. Алиса хочет быть моей ученицей. — представляю я девушку ученикам. Ученики, смотря на нее с жалостью.
— Что? Я хочу быть его ученицей. — вспыхивает от этих взглядов девушка.
— Учитель, а может ее Машка осмотрит, вдруг вылечит? — это наш Алексей шутить изволит.
— Я таких методик не знаю. Вдруг хуже сделаю? — огрызается Маша.
— Господа, уверю вас, это не лечится. — прерываю я спор.
— Что? Вы обо мне? Да как вы? Да я! — Алиса разворачивается и уходит.
— Че стоим? Кого ждем? Руна сама себя не активирует.
Ребята со стоном начинают прерванное занятие.
— И скажите спасибо, что я вас бегать при этом не заставляю. — в ответ тишина. — Я не слышу!
— Спасибо! — хором отвечают ученики.
Я вернулся к своему прерванному занятию, при этом обдумывая все произошедшее ночью. То, что тут нет систематизированных знаний по магии. А хотя бы взять то, что тут нет разделения магии на стихии и виды уже говорит о том, что этот мир слаб перед внешней угрозой. Такие вот недоучки как тот, что был в клубе несут большую угрозу.
Но возникает вопрос, ведь при отсутствии тут знаний и понятий по направлениям магии откуда-то же этот недоучка формулы призыва взял. И вот тут только два варианта, один из них ему кто-то их дал или показал, а второй — нашел. Если нашел, то значит ранее магия тут была, и мир этот полон скрытых сюрпризов. А вот если кто-то дал, то тут попахивает хорошо спланированной операцией. Понять бы еще для чего.
Приход в мир разумных из иного плана бытия или как тут говорят демонов всегда сопровождается локальными катастрофами. Это уже не говоря о жертвах при сражении и отражении вторжения. И вот тут опять же вопрос, знает ли об этом тот, кто распространяет эти пентаграммы или он самоучка? Если второе, то он очень талантлив. А если знает, то это очень плохо. Такие вот дела.