Читаем Наведение транса полностью

1) Выборочныенасильственныеограниче-ния. Такие ограничения возникают, когда кому-либо или чему-либо приписываются качества, которые, по определению, не могут быть свойственны этому предмету или человеку. Например, если я говорю, что скала очень печальна, или рассказываю о беременном мужчине, я произвожу выборочное насильственное ограничение, так как скалы не способны испытывать чувства, а мужчина не может забеременеть. Слушатель вынужден придать какой-то смысл моим высказываниям. Когда я говорю о переживаниях, которые испытывает огорченная скала, и об изменениях, которые в ней происходят, слушатель все же попытается найти какой-то смысл во всем этом, и скорее всего воспримет сказанное на свой счет. «Скала не может быть печальна – значит, речь идет обо мне», – подумает он. Но процесс этот произойдет не сознательно «У человека, думающего по-английски или по-японски. Там неодушевленные предметы мужчинами и женщинами грамматически не бывают. – С.Т.» – только подсознание слушателя будет воспринимать автоматически смысл сказанного.

2) Цитаты. Шаблон, позволяющий сформулировать любое утверждение, которое вы хотите сообщить партнеру так, как если бы вы сообщили «в кавычках», что сказал кто-то другой, в другом месте и в другое время.

Цитаты позволяют сформулировать любое сообщение так, чтобы не брать на себя ответственность за такое сообщение. После того, как вы естественным тоном расскажете о том, что говорил когда-то кто-то другой, ваш слушатель, как правило, прореагирует на это сообщение, но не сможет сознательно определить, на что именно он реагирует, кому он отвечает, кто ответственен за это сообщение.

Вы можете, например, рассказать партнеру об одном клиенте Милтона Эриксона, который очень хотел научиться гипнозу. Он слушал, как Эриксон говорил о гипнозе и думал, что он все понимает. Но Эриксон обернулся к нему и сказал довольно резко:

"Выничегонепойметевгипнозе,поканеовладеетевсовершенствекаждойизгипнотическихпроцедур!"

***<p>ПРИМЕЧАНИЕ</p>

Исходя из жизненного опыта очень многих людей, приступивших к изучению нейролингвистического программирования и начавших овладевать гипнотической техникой, мы советуем вам соблюдать осторожность и внимательно учитывать все возможные достоинства и недостатки изучаемой вами технологии. Мы полностью осознаем огромную мощь и опасность информации, содержащейся в настоящей книге, и настойчиво рекомендуем вам соблюдать осторожность при обучении и применять полученные знания под руководством человека, имеющего опыт в нейролингвистическом программировании, – это предохранит от неприятностей вас и окружающих. В связи с вышеизложенным мы убедительно просим вас принимать участие только в таких семинарах, занятиях и учебных программах, которые официально одобрены и утверждены «ОБЩЕСТВОМ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ». Все учебно-тренировочные программы, одобренные и утвержденные «ОБЩЕСТВОМ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ», имеют на обложке (или на титульном листе) копию удостоверяющего именного знака «ОБЩЕСТВА НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ» (знак изображен на стр.251 оригинала).

«ОБЩЕСТВО НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ» представляет собой ассоциацию, состоящую из корпорации «Нот лимитед» и корпорации «Анлимитед лимитед», поставивших своей целью осуществление качественного контроля над учебно-тренировочными программами такого рода, над учреждениями и документами, претендующими на использование соответствующих моделей нейролингвистического программирования. «Отдел Учебных Программ и Исследований» корпорации «Нот лимитед» является международным координационным центром, одобряющим и утверждающим учебные программы по нейролингвистическому программированию.

«ОБЩЕСТВОМ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ» присваиваются и утверждаются три степени звания: «Практикующий врач», «Главный практикующий врач» и «Врач-инструктор». Такие звания присваиваются в знак уважения к заслугам и способностям в зависимости от уровня знаний и от умения пользоваться этими знаниями, «Врач-инструктор» – самое высокое звание, присваиваемое лицам, достигшим высшего мастерства в области НЛП.

Если вы решили обратиться за помощью к лицу, владеющему техникой нейролингвистического программирования, мы рекомендуем вам не пользоваться услугами лиц, не являющихся утвержденными членами «ОБЩЕСТВА НЛП». Справочник, в котором перечислены все лица, являющиеся членами общества, издается и распространяется «Отделом Учебных Программ и Исследований» корпорации «Нот лимитед».

Если вы хотели бы получить более полную информацию об учебно-тренировочных программах, утверждении званий и документов, об исследованиях, публикациях и других материалах по вопросам нейролингвистического программирования, обращайтесь в любое время по адресу:

«Анлимитед лимитед», "Отдел учебных программ и

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука