Научиться быть ведьмой

Вероника с неохотой раскрыла тетрадь и взяла ручку в руки — рано она обрадовалась возвращению Кощея. Забыла уже, как это нудно, всю лекцию строчить конспект. Впрочем, тема оказалось такой интересной, что через несколько минут досада Ники испарилась.

— В прошлом семестре мы с вами изучали самопроизвольное возникновение артефактов, а в этом, как я вам и обещал, будем учиться создавать их.

— Вот это уже интересней. — Тимур радостно потёр руки.

— Гуйнов, кто вам позволил реплику с места? — Валентин Семёнович с размаху стукнул ладонью по учительскому столу.

От резкого звука Вероника вздрогнула.

— Никит, — шепнула она. — Всё возвращается на круги своя. Похоже, Тимур научился помалкивать только на лекциях Кускужаковой. Теперь опять будет вечная история — этот дерзит, тот стучит.

— Для создания артефактов, — продолжил профессор, — мы должны перенасытить информацией и эмоциональной энергией некий предмет неживой природы.

— Процесс почти такой же, что и при непроизвольном возникновении артефактов? — теперь уже от вопроса не удержался Егор.

— Почти, — проскрипел Валентин Семёнович. Видимо, Смирнов раздражал его меньше, поэтому вместо того чтобы провоцировать у студентов нервный тик стуканьем рукой о стол, профессор только смерил Егора предупреждающим взглядом. — Разница в том, что в нашем случае мы действуем целенаправленно.

— Начнём с самого простого артефакта — индивидуального оберега, — продолжил Валентин Семёнович. — Что, по-вашему, означает индивидуальный? Шмелёва, у вас есть варианты?

— Индивидуальный? — глупо переспросила Леночка, но быстро нашлась. — Значит, персонально мой.

По аудитории прокатился смешок, но профессора ответ студентки удовлетворил.

— Именно. Особые свойства такой оберег будет проявлять только в отношении человека, создавшего его. Для остальных предмет останется бесполезным. Такие вещи в Ведьмовском Сообществе не особо ценятся. У них очень слабая энергетика, но зато создавать их достаточно легко. Собственно, этим мы завтра на практическом занятии и займёмся. Возьмите с собой небольшую вещицу, которая ассоциируется у вас с чем-то приятным, безопасным. Желательно, чтобы это был предмет из вашего детства. В детстве человек чувствует себя защищенным. Это чувство дают ребёнку родители. Поэтому индивидуальный оберег легче всего сделать из вещицы, подаренной близкими, лучше всего отцом, ведь отец непроизвольно ассоциируется с силой и защитой. Если подберёте подходящий предмет, это очень облегчит вам работу.

— А можно использовать подарок бабушки? — спросила Леночка. — У меня есть заговорённый ею камешек. Он уже обладает некоторыми особыми свойствами. Из него наверно сделать оберег — проще некуда.

— Нет, — резко ответил Валентин Семёнович.

— Но бабушка тоже ассоциируется у меня с безопасностью, — расстроено возразила Лена.

— Да причём тут бабушка, — с досадой проскрипел профессор. — Дело не в этом. Вещь, которую вы собираетесь использовать на завтрашнем практическом занятии, должна быть чистой, я бы даже сказал, стерильной в плане магии. Нельзя воздействовать цифробуквенной методикой на предмет, который до этого уже был подвергнут подобному воздействию. Результат в таком случае очень сложно предсказать, и он точно будет не таким, как вы ожидаете.

Валентин Семёнович снял внезапно запотевшее пенсне и начал тщательно и методично протирать его салфеткой. Пауза была нужна ему, чтобы сосредоточиться и успокоиться. Вопрос студентки вывел его из себя неспроста. Ему ли не знать, как сложно рассчитать эффект от наложения цифробуквенных методик. Он так долго готовился, так тщательно взвешивал, так скурпулёзно анализировал все детали, прежде чем решиться на подобное. Профессор был уверен, что спровоцированный им ажиотаж и истерия вокруг Большого Бубна, перенасытят этот магический предмет информацией и метальной энергией и сделают ещё более сильным артефактом, управлять которым можно будет безо всякого ключа. Но профессор жестоко просчитался. Артефакт, наоборот, стал ещё более защищён. Теперь, чтобы воспользоваться Бубном, нужны два ключа. А это значит, что теперь им с мистером Твином нужны две девушки.

Когда поверхность линз, тщательно отполированная салфеткой, засияла кристальной чистотой, Валентин Семёнович почувствовал, что приём с пенсне сработал. Профессор смог сосредоточиться и спокойно продолжить лекцию.

— Поговорим о методах. Существует множество способов насытить предмет индивидуальной ментальной энергией. Самый простой — это воздействие словом. Молитва, мантра, заклинание, называйте, как хотите, но повторённое многократно вслух желание имеет большую силу. Другой метод — сосредоточение эмоций. Вообразите, как этот предмет мог бы спасти вам жизнь. Подойдите к заданию, как вы молодые любите говорить, креативно. Смоделируйте мысленно такую ситуацию. Прочувствуйте, проживите её…

Профессор остановился на полуслове и раздражённо спросил:

— Шмелёва, почему вы всё время тяните руку? Вам что-то не понятно?

— Валентин Семёнович, а вдруг у меня с первого раза не получится? Или ещё хуже получится что-то не то.