Написать Империю 2

Мы ещё не занимались портом. От моря нас отделяет тонкий пролив и высокая насыпь земли. Там где-то три метра от уровня воды, но этого мало. Если уже сейчас такие признаки грядущей беды ощущаются, то цунами будет метров шесть, минимум, а то и все десять.

— Я займусь этим немедленно. Альфред, за тобой оснащение временного лагеря. Я дома строил на совесть, их не так просто сломать, но высокие строения всё ещё опасны. Людей с островов и прибрежных районов вывести на возвышенность. Обеспечить палатками и едой. На складах всё, что можно, повыше на полки закинуть.

— Принято.

— Эрика! — сказал я.

— Господин!

— Я не знаю, сколько у нас времени, но нужно срочно дать объяснение людям. Просто кричать всем — бегите из города — вообще не выход. Нужно разъяснить людям причину опасности. В школах ещё идут уроки?

— Да, ещё два урока.

— Экстренно оповести всех о внеплановом занятии. Пусть учителя расскажут детям, что делать, а потом срочно отправь их домой. Я тоже обращусь к людям, но чуть позже.

— Я поняла…

— Бихолдер!

— Приказывайте, Ваше Превосходительсво!

— Все солдаты и полиция должны помочь с выводом граждан, а затем обеспечить сохранность имущества. Нельзя допустить мародёрства и паники. Если кто-то решит остаться в домах, то ничего страшного. Но если кто-то уйдёт, он должен быть уверен, что его дом никто не разграбит.

— Понял вас!

— Блять, ну что за напасть за напастью…

Глава 6

Звонкая трель колокольчика разнеслась над округой, и кучка играющих во дворе детей вздёрнули головы.

— Блин, уже!

— Бежим!!

Большой перерыв по полудню использовался в школе чтобы ученики могли пойти в столовую и перекусить, но времени после обеда ещё оставалось немного, так что большая часть детишек выбегала во двор поиграть. Качели, канатные дороги и прочие вещи, созданные герцогом, буквально становились центром притяжения. Однако звонок не считался с желанием побездельничать и звал на урок.

— У нас математика, да? — вернувшись в класс, все уселись за столы и принялись ждать учителя.

— Ненавижу математику… она непонятная…

— Старшие говорят, что дальше там не только цифры, но и буквы появятся…

— Нафига?

— Ужас…

Обычно учитель не позволял себе опаздывать, но тут прошло пять минут, потом десять. Молодые ребята всё ещё смирно сидели, но непонимающе перешёптывались.

Наконец, дверь в класс открылась, и внутрь вошла их учительница, принеся с собой большой лист бумаги. Она поздоровалась со всеми, раскрыла лист и прикрепила его к доске перед всеми. Там были нарисованы горы, как будто разрезанные пополам.

— Вы знаете откуда берутся горы? — спросила она.

— Из земли растут! — Тут же крикнула девочка с задних рядов, одновременно поднимая руку.

— Это верно, — хохотнула учительница. — Но почему они растут?

Вопрос был довольно неожиданный. Особенно для математики…

— Их что-то толкает?.. — странным голосом спросил мальчик с первой парты. Ему было хорошо видно, он внимательно рассмотрел принесённую картинку и сделал вывод.

— Верно, — кивнула учительница. Хотя и не совсем. — Тема сегодняшнего урока — землетрясения. Математика отменяется, потому что это важно.

— Я знаю землетрясения! — сказал кто-то. — Три года назад было, да?

— Снова верно, — в очередной раз кивнула учительница.

Это был сейсмоактивный регион. Тут иногда бывали небольшие землетрясения, поэтому люди, в целом, были знакомы с таким явлением. Три года назад немного трясло, даже дети это помнили.

— Когда трескается и трясётся земля, снизу поднимаются различные газы и подземные минералы. Некоторые из них могут плохо пахнуть, а некоторые, скажем, попасть в воду и давать плохой вкус.

— Это поэтому вода в кране на вкус как железо⁈

— Да, — серьёзно сказала учительница.

— Скоро землетрясение будет?

— Кажется, скоро наши с вами горы станут ещё немного выше, — хохотнула учительница. — Сейчас я расскажу вам, почему это происходит, а потом расскажу что нужно делать, чтобы от этого не пострадать. Хорошо запомните это и расскажите родителям дома, хорошо?

— Ладно!

— Ладно!

* * *

2 478 982 МП

Проклятье, знал бы что так будет, экономил бы каждую копейку…

Сев в мана-кар я направил его на побережье. В этой стороне города ещё ничего не было. Природная бухта никак не использовалась, а на самом берегу просто росла трава и кусты.

Я так обрадовался, когда понял, что даже при включённом отоплении нам хватает генерации маны. Люди не ленятся и продолжают продавать свою магию. Даже зимой наш город может давать прирост по МП и не работать в минус. Я был так счастлив, что решил фонари поставить… проклятье.

Открыв консоль я глянул в свой инвентарь.

23 567 тонн природного камня.

1 284 тонн гранита

Довольно много материала. Если из него дамбу и всё побережье выложить, то расход маны будет минимален, вот только высокую дамбу сложить, это не набережную оформить…

Переключившись на создание моделей, я нашёл самый приличный каменный блок, какой только был. Главное, что он есть, уже хорошо.

— Это ж насколько его утопить нужно?.. — размышлял я.