Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Мир вашего ребенка будет постоянно расширяться, поэтому каждый день должен приносить нечто новое и увлекательное. Ваше чадо растет и изменяется. Иногда, бросив беглый взгляд на ребенка, родители замечают, что малыш занят чем-то таким, чего никогда не делал раньше. В другой раз интуитивно чувствуют, что он уже по-новому смотрит на мир.

Всегда будьте готовы к тому, чтобы изменить свой подход к подаче информации.

Вне зависимости от того, нравится нам это или нет, его возможности растут буквально не по дням, а по часам. Стоит вам только освоить определенную манеру обучения, как он тут же смешает все карты, потребовав чего-нибудь нового.

Организованность и постоянство

Перед началом занятий следует тщательно продумать собственное поведение и организацию учебного материала, поскольку, один раз начав, вам захочется придерживаться постоянной программы. Чем выше будет уровень вашей организованности, тем больше удовольствия доставят занятия. Четкое осознание поставленных перед собой целей – вот признак высокой организации. Вы должны точно знать, что вам следует делать, сколько раз это надо повторить и когда двинуться дальше. Вам будут постоянно нужны источники свежей информации и новые учебные материалы.

Выполнение программы должно быть регулярным и веселым – только тогда она принесет максимальную пользу. Лучше выбирать программу умеренной интенсивности, иначе у вас может начаться нехватка времени, и тогда вы, оправдываясь своей занятостью, будете обращаться к занятиям время от времени, и все это окажется бесполезным.

• Обязательно распределите карточки по группам (категориям). Существует 10 отраслей знаний: биология, история, география, музыка, искусство, математика, физиология человека, прикладные науки, языки, литература.

• После того как вы продемонстрируете ребенку около тысячи элементов, начинайте повторный показ, но теперь сопровождайте его более подробной характеристикой («программой развития интеллекта»).

Однако иногда бывает необходимо отложить выполнение программы на несколько дней. В этом нет ничего страшного, если только это не делать слишком часто. Порой приходится откладывать занятия на недели, а то и месяцы. Например, у вас родился еще один ребенок, вам пришлось куда-то уехать или заболел кто-то из близких. Во время таких пауз лучше всего полностью отложить выполнение вашей программы, а не пытаться выполнять ее урывками. Лучше используйте образовавшееся время для того, чтобы почитать вслух своему ребенку, сводить его в зоопарк или музей.

Когда вы будете готовы вернуться к постоянному выполнению вашей программы, начните ее прямо с того места, на котором вы остановились. Не стоит возвращаться назад и повторять все сначала.

Независимо от того, какую именно программу вы предпочтете – умеренную или интенсивную, – главное условие успеха состоит в постоянстве. Вы и сами в этом убедитесь, наблюдая, как растет радость и понимание в глазах вашего ребенка.

Тестирование

Не проверяйте успехи своих детей! Дети любят познавать, но ненавидят, когда их начинают проверять. В этом отношении они очень похожи на взрослых. Тестирование противоположно обучению и полно стрессов. Глен Доман утверждает, что учить ребенка – значит делать ему роскошные подарки; проверять его – означает заранее требовать платы. Чем больше вы его проверяете, тем медленнее он будет учиться и тем меньше ему вообще захочется это делать.

И наоборот, чем меньше вы его проверяете, тем быстрее и охотнее он будет учиться. Вместо тестирования воспользуйтесь методом выявления способностей. Цель этого метода – предоставить ребенку возможность продемонстрировать свои знания, но лишь в том случае, если он сам этого захочет.

Подготовка учебного материала

Материалы, используемые для обучения ребенка, очень просты. Это карточки с изображениями и подписями. В зависимости от степени сложности информация изменяется и дополняется. Карточки созданы на основе многолетнего опыта работы большой группы специалистов в области развития детского мозга, которые утверждают: познание – это функция мозга. Кроме того, разработанные карточки учитывают и незрелость детского зрительного аппарата.