Мечтай и действуй. Как повзрослеть и начать жить

Богу четвертую скорость пришлось включать, чтобы включить мои мозги и чувства… И ведь сработало! Заработали мои мозги, как часики… чувства включились… И включилась ученическая позиция, понимание своей доли, знание, от кого в этом мире все зависит и кому все принадлежит…

Когда отношения в семье налаживаются, Вселенная снова начинает работать, как часики…

И так страшно становится от одной только мысли, что однажды снова память отшибет… что напрочь снова можно впасть в привычную жизнь: на первое место ставить свои эгоистические желания и потребности, наслаждать себя и свое тело, снова начать жить по принципу: вина и зрелищ!

Дай Бог, чтобы это никогда в моей жизни больше не повторилось.

Молю о ясности ума и позиции осознанности. О молитвенном состоянии и ученической позиции…

И как написано в Библии от Матфея 20:26:

«…а кто хочет между вами быть большим, да будет вам слугою; и кто хочет между вами быть первым, да будет вам рабом; так как Сын Человеческий не для того пришел, чтобы Ему служили, но чтобы послужить и отдать душу Свою для искупления многих».

Главное, всегда помнить об этом и никогда не забывать…

Но так было не всегда…

Здравствуй, боль!

Боль – неизменный спутник нашей жизни.

Часто меня спрашивают, почему я хочу говорить про боль?

Хочу ли я говорить о боли? – это вопрос, но могу ли я о ней говорить – это ответ!

Долгие годы задавала себе вопрос: что такое боль в моей жизни? Поняла: боль – это зона моего личностного роста. Боль – эволюция моей души. В моей жизни было много боли, и поняла, что я ее выдерживаю. Могу ее понимать, принимать, могу о ней говорить, говорить не западая в это состояние, могу ею делиться, для того, чтобы тем самым показать, что боль – развивает!

Большинство людей стараются избегать боли. В священных писаниях есть информация, что боль – это неизменный спутник нашей жизни, что есть различные виды боли: боль, которая приходит к нам по судьбе, боль, которая связана с нашим телом, потому что мы все болеем, стареем, умираем…

Есть ли инструменты, способные помочь нам правильно ее проживать?

Нас не готовят родители, не дают нам инструкции – как принимать, особенно, как принимать первую боль, потом вторую, следующую… Анализирую эту тему давно и понимаю, что многие родители, конечно, из хороших побуждений, стараются спрятать своих детей от боли, стараются оградить от нее… Например, не говоря, что кто-то из близких или знакомых умер, не беря с собой на кладбище, на проводы, не говоря о тех потерях, которые будут и были у родителей родителей… и, таким образом, дети растут в парниковых условиях, дети не знают настоящей жизни. Также мы знаем истории из жизни Будды: отец пытался оградить от страданий драгоценного наследника, устроить его жизнь так, чтобы не было в ней старости, боли, смерти, нищенства… Привело это к тому, что Будда, уйдя из дома, встретил все то, что от него так долго скрывали. Случится то, что предрешено, что предначертано…

Уже было сказано: я давно поняла, что в моей жизни, как по плану, как по сценарию – каждые 7 лет по-крупному – кризис… Вот так била жизнь! Поняла: вот почему я выдерживаю боль, вот почему и говорить об этом могу.

Первые семь лет. Радость – и слезы…

Родилась я на Украине, в поселке городского типа Одесской области. Я была очень долгожданным ребенком. Мама долго не могла забеременеть, долго и мучительно меня рожала (выдавливали простынями…). Мне были рады! Только папа очень мечтал иметь сына…

В школу пошла в семь лет подготовленная (в полтора года знала весь алфавит, в два с половиной года читала! – мама педагог и русовед). Зато сразу стало ясно, что с точными науками мне не по пути.

Первая учительница – Таисия Ивановна – «намекнула», что во мне преобладают гуманитарные способности, благодаря чему я перестала грузить себя математикой и ей подобными предметами. Благодаря этому моя жизнь заведомо «потекла» в правильном русле. Зато Раиса Ильинична (учитель русского языка и литературы) меня и мои сочинения очень хвалила. В десятом классе после госэкзамена тетрадь с моими сочинениями просто украли (представляла реальную ценность для учеников).