Мастера натюрморта

Ольга Владимировна Розанова получила образование в художественной студии К. Ф. Юона и в Строгановском художественно-промышленном училище в Москве (1904–1910). Уже в первых работах Розановой заметен интерес к декоративно-плоскостной живописи («Натюрморт», 1910, Государственный художественный музей им. А. Н. Радищева, Саратов).

В 1911 году Розанова приехала в Петербург и начала посещать школу-студию Е. Н. Званцевой. Уже в это время молодая художница активно включилась в создание нового, авангардного, искусства. Его идеи она утверждала и в своем творчестве, и в теоретических работах. Так, в статье «Основы нового творчества и причины его непонимания» Розанова доказывала, что только в абстрактной живописи возможно в полной мере применить все формальные элементы искусства, например цвет, фактуру, линию, объем.

В 1913–1914 годах Розанова обратилась к идеям и художественным приемам кубофутуризма. Она создавала иллюстрации к сочинениям таких представителей футуристического направления в литературе, как В. В. Хлебников и А. Е. Крученых.

^{О. В. Розанова. «Натюрморт», 1910, Государственный художественный музей им. А. Н. Радищева, Саратов}

В 1916 году художница стала членом московского объединения «Супремус», основателем которого был К. С. Малевич. Хотя Розанова поддерживала принципы супрематического искусства, ее картины сильно отличались от произведений Малевича.

Полотнам художницы свойственна декоративность, и хотя они кажутся необычными, в них нет того мистического чувства, которым проникнуты композиции Малевича.

В 1917–1918 годах Розанова выполнила целый ряд абстрактных цветовых композиций, названных «цветописью» («Композиция», «Цветовая композиция», «Зеленая комната», все — в 1917).

Ранняя смерть оборвала начинания художницы в сфере создания новой живописи. Розанова не имела учеников и последователей.

Кузьма Сергеевич Петров-Водкин (1878–1939)

Первый, хотя и несколько скандальный успех Петрову-Водкину принесло полотно «Сон» (1910, Русский музей, Санкт-Петербург), исполненное в духе символистской живописи французского мастера П. Пюви де Шаванна. С резкой критикой этого произведения, выступил И. Е. Репин. Полемика вокруг картины сослужила молодому художнику добрую службу: на Петрова-Водкина обратили внимание критики и публика, и вскоре он стал принимать активное участие в самых разнообразных выставках.

Кузьма Сергеевич Петров-Водкин родился в волжском городке Хвалынске. Его отец был портовым грузчиком, а мать прислуживала в богатом доме.

Первые уроки живописи будущий художник получил у иконописцев. Рисование, равно как и литература, были его любимыми школьными предметами, и спустя годы он долго не мог отдать предпочтение одному из них. Первые литературные опыты Петрова-Водкина не увенчались успехом, и потому он в конце концов выбрал изобразительное искусство. Отправившись в Самару, юноша стал заниматься в Классах живописи и рисования Ф. Е. Бурова. В 1895–1897 годах он обучался в Центральном училище технического рисования барона Штиглица в Петербурге. Но более всего его привлекала живопись, и, оставив Петербург, Петров-Водкин переехал в Москву и поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, в мастерскую В. А. Серова.

Художник мечтал побывать за границей, но денег на поездку у него не было. В 1901 году на велосипеде немецкой фирмы он отправился в Германию, рекламируя надежность средства передвижения этой фирмы. Останавливаясь в пути, художник делал в путевом альбоме зарисовки. Свое путешествие он описал в книге «Пространство Эвклида».

Прибыв в Мюнхен, Петров-Водкин записался в рисовальную школу А. Ашбе, где учились многие художники из России. В Германии живописец впервые близко познакомился с произведениями известных немецких и французских мастеров. Вернувшись в Москву, Петров-Водкин продолжил обучение в Училище живописи, ваяния и зодчества.

^{К. С. Петров-Водкин. «Яблоки на красном фоне», 1917, Русский музей, Санкт-Петербург}

Творческая манера Петрова-Водкина формировалась в переломное для европейского и русского искусства время. В этот период появилось множество новых течений, представители некоторых из них обращались к символике и стилизации прошлого. Подобные веяния не обошли стороной и Петрова-Водкина. Значительное влияние на него оказали представители «Мира искусства» (членом этого объединения художник являлся в 1911–1924 годах) и европейские символисты, особенно П. Пюви де Шаванн, Ф. фон Штук и А. Бёклин.

Неизгладимое впечатление на молодого живописца произвело путешествие по Италии, совершенное в 1905 году. Петров-Водкин посещал музеи, выставочные залы, любовался руинами античных храмов, восхищался красотой флорентийских дворцов и архитектурных сооружений Рима.