Любовь, которую стоит отдавать

A. Ты знаком с кем-нибудь, кто относится к любви как к кафетерию? Если да, то как этот человек обращается с

окружающими?

Б. Любовь готова все принять. Значит ли это, что любовь никогда не пытается ничего изменить? Объясни свой ответ.

B. Что в любимом человеке тебе труднее всего принять? Объясни свой ответ.

2. Божье представление о любви похоже на представление моей мамы о питании. Когда мы кого-то любим, мы берем

все.

A. Опиши некоторые из способов, какими мы пытаемся брать не все.

Б. Какую часть твоего «оптового набора» трудно принимать другим людям? Объясни свой ответ.

B. Как мы можем принимать человека целиком, если нам не нравятся какие-то его черты?

3. Иисус все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит. Абсолютно все.

A. Почему важно помнить, что Сам Иисус все переносил? Как это знание может изменить наше отношение к

окружающим?

Б. Что случилось бы, если бы Иисус отказался все переносить? Что случилось бы с тобой?

B. Как мы можем научиться подражать примеру Иисуса и все переносить?

Совершенствование любви

1. Прочитай 1 Коринфянам 1:10-17.

A. Какие проблемы церкви Павел обсуждает в этом отрывке? Распространены ли такие проблемы сегодня? Объясни

свой ответ.

Б. Какого поведения Павел ждет от церкви? (1 Кор. 1:10). Реалистичны ли его надежды? Объясни свой ответ.

B. Что случилось бы в Коринфе, если бы члены церкви научились переносить все? Объясни свой ответ.

2. Прочитай 1 Коринфянам 5:1-13.

A. Как этот отрывок соотносится с тем, что любовь все переносит? Объясни свой ответ.

Б. Как из этого отрывка становится видна разница между осуждением поведения и осуждением мотивов?

B. Как можно любить согрешившего брата или сестру, но не терпеть самого греха? Почему так трудно осуществить это

на практике?

3. Прочитай Римлянам 12:18.

А. Какая заповедь нам дана в этом стихе?

Б. Как мысль о том, что любовь все переносит, помогает нам выполнять эту заповедь?

Практика любви

1. Вот упражнение, которое ты можешь попробовать сделать в том случае, если ты совершенно доволен собой.

Составь список своих самых неприятных привычек и черт. Будь предельно честен. Обдумывая этот список, реши, с какими из

этих качеств ты действительно можешь бороться? Как ты можешь облегчить задачу окружающих, которые хотят принимать

все в тебе?

2. Выдели в своем окружении человека, который, по твоему мнению, лучше всех умеет все переносить. Поговори с

этим человеком. Выслушай его советы: что тебе делать, чтобы тоже научиться этому?

56

глава двенадцатая

ОБЛАЧЕНИЕ ЛЮБВИ

Размышления о любви

1. Ученый очень поэтически объясняет значение слова покрывает в 1 Коринфянам 13:7. Он утверждает, что это слово

означает «облачение в плащ любви».

A. Опиши человека, который хорошо умеет облекать окружающих в плащ любви.

Б. Опиши ситуацию, когда кто-либо облекал тебя любовью.

B. Постарайся придумать несколько других сравнений, передающих идею любви как защиты. Какие образы любящей

заботы приходят тебе на ум?

2. Мы прячемся. Он ищет. Мы приносим грех. Он приносит жертву. Мы примеряем фиговые листки. Он облекает нас в

праведность.

A. Как мы стараемся спрятаться, когда грешим? Как ты стараешься спрятаться?

Б. Зачем Бог принес жертву за наши грехи?

B. Как человек облекается в праведность? Как ты в нее облекся? Объясни свой ответ.

3. Ты знаешь кого-нибудь, кто, подобно Мэдж, ранен и испуган? Ты знаешь кого-нибудь, кто, подобно Адаму и Еве, виновен и смущен? Ты знаешь кого-нибудь, кого нужно защитить, набросив на него плащ любви?

A. Ответь на эти вопросы.

Б. Как ты можешь помочь человеку, нуждающемуся в облачении любви?

B. Кто защитил тебя? Опиши этого человека.

Совершенствование любви

1. Прочитай Матфея 25:31-46.

A. Какая ситуация описана в Матфея 25:31-33?

Б. Как царь описывает благословенных в Матфея 25:34-36? Что они сделали?

B. Почему благословенные удивились словам царя? (Мф. 25:37-39).

Г. Как царь отреагировал на их удивление? (Мф. 25:40).

Д. Что это говорит о нашей обязанности защищать тех, кто менее удачлив?

2. Прочитай 2 Фессалоникийцам 3:1-3.

A. О чем просит Павел своих фессалоникийских друзей? (2 Фес. 3:1). Почему он просит их об этом?

Б. О чем еще просит Павел? (2 Фес. 3:2). Какое отношение эта молитва имеет к защите?

B. Что обещает Бог через апостола в стихе 2 Фессалоникийцам 3:3? Как мы можем воспользоваться этим обещанием?

Объясни свой ответ.

3. Прочитай Матфея 14:22-33.

A. Перескажи историю своими словами.

Б. Какими способами Иисус защитил учеников в этой ситуации?

B. Как эта история вселяет в нас надежду? Чему мы можем научиться из нее?

Практика любви

1. С помощью хорошей симфонии изучи употребление в Библии слов защита, защищать, облекать, облачение, покрывать, укрывать. Что ты узнал о том, как Бог защищает Своих детей? Вселяет ли это в тебя уверенность? Как мы можем

воспользоваться этим знанием, чтобы помочь другим людям уповать на Бога?

2. В Матфея 25 ясно сказано, что Христос велит нам защищать менее удачливых и помогать им. Что ты делаешь, чтобы