Лишенные совести. Пугающий мир психопатов

3. Групповой психотерапии посвящена книга: J. R. Ogloff, S. Wong, & A. Greenwood (1990). Treating criminal psychopaths in a therapeutic community program. Behavioral Sciences and the Law, 8, 81–90. Тема рецидива после прохождения психотерапии освещена в докладе: J. Hemphill (1991). Recidivism of Criminal Psychopaths after Therapeutic Community Treatment. (Неопубликованные тезисы, факультет психологии, Университет Саскачевана, Саскатун, Канада.)

4. G. Т. Harris, М. Е. Rice, & С. A. Cormier (1991). Psychopathy and violent recidivism. Law and Human Behavior, 15, 625–637.

5. William McCord (1982). The Psychopath and Millieu Therapy. New York: Academic Press, p. 202.

6. Методам и программам коррекции поведенческих расстройств у детей посвящено много книг, среди которых можно выделить следующие.

• E. A. Blechman (1985). Solving Child Behavior Problems at Home and at School. Champaign, IL: Research Press. В книге описываются методики по разрешению распространенных поведенческих проблем.

• S. W. Garber, М. D. Garber, & R. F. Spitzman (1987). Good Behavior: Over 1200 Sensible Solutions to Your Child's Problems from Birth to Age Twelve. New York: Villard Books. Отличный справочник по многим распространенным поведенческим проблемам у детей. Освещает основные поведенческие принципы и превентивные стратегии. Также включает раздел, посвященный более серьезным поведенческим проблемам и расстройствам.

• Н. Kohl (1981). Growing with Your Children. New York: Bantam. Практическое руководство для родителей. В книге освещаются такие темы, как дисциплина, насилие, формирование образа "Я" и честность.

• J. Wycoff & В. С. Unell (1984). Discipline Without Shouting or Spanking: Practical Solutions to the Most Common Preschool Behavior Problems. New York: Meadowbrook Books. Практическая книга, в которой освещаются основные поведенческие проблемы дошкольников (например, приступы гнева, детская ревность, любовь к беспорядку, нежелание ложиться спать в установленное время).

• Е. A. Kirby & L. К. Grimley (1986). Understanding and Treating Attention Deficit Disorder. New York: Per gamon Press. Хорошая книга для тех родителей, которые пытаются обуздать гиперактивного ребенка.

7. Robert Hare (1992). A Model Treatment Program for Offenders at High Risk for Violence. Ottawa, Canada: Research Branch, Correctional Service of Canada.

Глава 13. Руководство по выживанию

1. "Хищническому" взгляду психопатов посвящена книга: J. Reid Meloy (1988). The Psychopathic Mind. Northvale, NJ: Aronson, Inc.

2007 © Robert D. Hare, PhD, 1993,1999

Издательский дом "Вильямс"

Зав. редакцией Н. М. Макарова

Перевод с английского Б. Л. Глушак

Под редакцией канд. психол. наук Э. В. Крайникова

Х29 Лишенные совести. Пугающий мир психопатов: Пер. с англ. — М.: ООО "И. Д.Вильямс", 2007. — 288с.: ил. — Парал.

ISBN 978–5-8459–1103–2 (рус.) ISBN 1–57230–451–0 (англ.)

1 Психодинамика — изучение психических процессов с динамической точки зрения, т. е. с позиций психоанализа, поскольку последний, оперируя понятиями процесса, инстинкта и развития, представляет собой динамическую психологию (в отличие от статичных психологий, таких, например, как психология способностей, которая просто перечисляет психические свойства и дает им определения). — Примеч. ред.

2 личность независима, автономна и внешне представляет отдельное и полное Я. Переход от одной личности к другой обычно происходит внезапно. В то время, когда проявляется вторичная личность, первичная личность не осознается; по ее возвращении все произошедшее амнезируется. — Примеч. ред.

3 Анальный и оральный секс до сих пор считаются уголовными преступлениями в некоторых штатах США. — Примеч. ред.

4 Тест чернильных пятен — проективная методика исследования личности, разработанная в 1921 году немецким психиатром Г. Роршахом. Стимульный материал состоит из десяти стандартных таблиц с черно–белыми и цветными симметричными аморфными (слабоструктурированными) изображениями (т. н. "пятна Роршаха"). Обследуемому предлагается ответить на вопрос о том, что изображено, на что это похоже. Ведется дословная запись всех высказываний обследуемого, учитываются время с момента предъявления таблицы до начала ответа, положение, в котором рассматривается изображение, а также любые особенности поведения. Завершается обследование опросом, который осуществляется экспериментатором по определенной схеме (уточнение деталей изображения, по которым возникли ассоциации и т. д.). — Примеч. ред.