Как выяснилось, у Крауча-младшего много талантов, и, кроме снимков Криви, он передал и свою карикатуру, которую, несмотря на очень уж специфический «юмор», всё же опубликовали на страницах «Пророка». Карикатура состояла из нескольких последовательных рисунков, типа мини-комикса. Сначала была изображена бородато-волосатая помесь Хагрида с Мерлином в звёздчатом колпаке, которая пыталась пролезть через камин и как бы застревала. Потом вроде того, что появилась «идея», волосач достаёт ножницы и полностью стрижётся, оставляя возле себя мохнатую кучу размером со стог сена. Колпак остаётся на голове, но теперь человек похож на клоуна и одновременно на приложенное к статье колдофото «экзаменатора». Он легко входит в камин. На следующей картинке показан другой камин, возле которого сидит в кресле и пьёт чай старуха с причёской профессора Марчбэнкс, лица видно не было, только причёска над креслом возвышалась. Перед ней появляется «худыш», который предлагает ей ириски к чаю (toffee tea?), лежащие в его колпаке. На последнем рисунке узнаваемый абрис Хогвартса и типа комиссия, которой старуха из предыдущей картинки и представляет худыша как профессора Тофти (Tofty), а сама за спиной держит тот колпак-кулёк с ирисками. Получалось вроде каламбура, так как звучало почти одинаково, намекало на помешанность на сладком Хигэканэ, а также способ, которым он проник в школу, и «подмазывание» к главе комиссии.
В общем, после выхода газеты директор Скамандер отказал Хигэканэ в его просьбе продолжить принимать экзамены. Да и боюсь, что наших экзаменаторов будет ждать разбирательство, так как в конце статьи Рита Скитер задаёт всякие провокационные вопросы о том, не пора ли на пенсию отправить ещё кого-нибудь, всё же дети получают «путёвку в жизнь», а если их неадекватно оценят, это плохо, и всё в таком духе. Заварил Хигэканэ кашу и всех «друзей» измазал. Но, надеюсь, это в какой-то мере отпугнёт от него сторонников и помощников.
Кстати, после выхода той газеты МакГонагалл притихла. Даже принесла извинения Алисе за свою вспышку гнева, которую я подслушал со Снейпом-сенсем. Может, задала себе вопрос, почему директор не раскрыл ей своё «инкогнито», когда был в школе, или отчего не происходит ничего зловещего?
Экзамены четвёртому и шестому курсу раскидали пораньше, практически одновременно со второй неделей СОВ у пятого курса. В пятницу, пятнадцатого июня, у всех, кроме седьмого и пятого курсов, был обычный общий письменный экзамен, так что у всех нас была примерно неделя до смотра акромантулов, который состоялся в прошедшее воскресенье, двадцать третьего июня.
Всех старшекурсников, кроме выпускников, в эту неделю «припахали»: кого-то для подготовки к смотру акромантулов, а кого-то — к организации «выпускного бала».
Окума не терял зря времени и за какой-то месяц обучил почти половину колонии письменному английскому. В смысле читать. Конечно, пришлось поработать над книгами и подобрать обучающую литературу, да ещё и увеличить, чтобы организовать «паучью школу». В принципе, дальше при наличии «базового» образования у акромантула подбираешь хорошие словари — и вперёд.
Сам «смотр» был «полузакрытым», было много важных шишек, репортёров и иностранцев. Из студентов присутствовали лишь те, кто вписался в программу «подготовки и дрессировки» под моим руководством. Поработать с акромантулами разрешили только студентам четвёртых-шестых курсов, под началом у меня было десять человек. Рольф Скамандер, Джинни Уизли, Колин Криви, Драко Малфой, Кэти Бэлл, Терри Бут, Грегори Гойл, Винсент Кребб вызвались практически сразу после объявления о наборе в команду. На следующий день, девятой, записалась Сью Ли, которая училась на пятом курсе Рейвенкло, она выступала в факультетской команде поддержки в числе солистов, но вне поля была почти незаметной. Последним в программу вошёл Рон Уизли. Когда я спросил его, как же он будет работать с пауками, которых боится, он ответил, что хочет побороть свои страхи.
Акромантулов-тринадцатилеток было пять, двенадцатилеток — шесть, так что каждый из нашей команды получил «подопечного». Задачей нашей команды было подготовить акромантула к продаже и переезду: всё объяснить, рассказать о других странах и климате, научиться ездить верхом, а подопечного — поддерживать и не терять всадника. В общем-то, дать привыкнуть к обществу и общению с человеком, его прикосновениям и магии, а также выучить определённые команды. Не всегда бывают однозначные ситуации, когда можно быстро разобраться, что происходит и что следует делать, так что точные команды всё равно необходимы.