Мама Эми рассказала мне, что весь седьмой класс для ее дочери стал непрекращающимся кошмаром. Она наблюдала за тем, как ее счастливая малышка погружается в пучину уныния. Вот что я посоветовала Эми и ее матери, как разобраться с этой ситуацией, чтобы Эми (благодаря содействию мамы) смогла придумать, как ей поступать в будущем. Я поговорила на эту тему с мамой Эми. Она честно описала характер своей дочери («Она может быть властной и иногда самодовольной»), но при этом очень переживала за нее. Она открыто говорила с дочерью и поддерживала ее. Она даже позвонила маме Бриттани, поскольку думала, что та может помочь решить проблему. К сожалению, мама Бриттани стала вести себя так же, как ее дочь. Чтобы подробно узнать, как правильно разговаривать с родителями других детей, прочитайте главу 6, сейчас же я хочу заметить, что хотя это и непросто, но крайне важно. Вы добьетесь намного большего, если будете общаться с другими родителями как с союзниками, а не нападать на них.
Лучшее предложение: вместе выпустить пар
Эмбер и Мишель учатся в старшей школе. Раньше они кучу времени проводили вместе, но теперь стали общаться намного меньше, у них изменились интересы, и они проводят время с разными компаниями. Эмбер ушла в более популярную компанию, а Мишель общается с их старой группой. Эмбер нравится Мишель, но ей кажется, что, проводя время с ней, она пропускает все веселье в ее новой компашке.
Эмбер и Мишель договорились провести вместе субботний вечер. Мишель должна была прийти в семь вечера. В пять одна из новых подруг Эмбер Николь позвонила ей и предложила отправиться в кино. Она сказала, что с ними пойдет Вилл, очень симпатичный парень, которому нравится Эмбер.
В этой ситуации у Эмбер есть несколько вариантов действий.
1. Она может сказать Николь, что хотела бы пойти, но у нее уже запланирована встреча с Мишель, и она желает им хорошо провести время без нее.
2. Она может соврать что-нибудь Мишель и пойти с Николь.
3. Она может попробовать совместить приятное с полезным и попросить Николь пригласить Мишель.Я много раз сталкивалась с подобными ситуациями в своем классе, и редко кто выбирал первый вариант. Примерно в двадцати процентах случаев приглашали Мишель пойти с ними, а в остальных – обманывали. Обычно девочки не краснея врали и перекладывали вину на маму: «Моя мама такая вредная! Она не разрешила мне никуда пойти, потому что мне нужно помочь ей по хозяйству / посидеть с ребенком / сделать уроки» («у меня бабушка умерла» – еще одна классическая отмазка, которая меня всегда удивляла, неужели эти девочки не понимают, что правда все равно откроется?). Какой бы выбор они ни сделали, девочки извлекают из этой ситуации важные уроки.