Читаем Контрольные работы по географии. 7 класс полностью

Природа. Нигерия омывается водами заливов Бенин и Биафра, относящихся к Гвинейскому заливу. Рельеф составлен из равнин и плато (максимальная высота – пик Фогель – 2042 м). Главная река Западной Африки Нигер и ее приток Бенуэ делят Нигерию на 2 части – северную, возвышенную (плато Джов) и южную, равнинную (Гвинейская низменность). Из минеральных ресурсов преобладают нефть (побережье Гвинейского залива) и оловянные руды (плато Джос). Климат экваториально-муссонный (средние температуры: января – до 26 °C, мая – до 33 °C). Количество осадков колеблется от 500 мм в год в северо-восточной части страны до 4000 мм в год – в южной части. Внутренние воды представлены главным образом рекой Нигер и ее притоками, а также озером Чад.

Растительность Нигерии в основном подразделяется на зоны:

а) тропических лесов (на юге);

б) саванн (на севере).

Население Нигерии – крупнейшее по численности на всем материке, составляет более 110 млн чел. Нигерию населяют свыше 250 народов и этнических групп, к основным относятся:

1) хауса;

2) йоруба;

3) игбо;

4) фульбе;

5) ибибио.

Официальный язык – английский, широко распространены национальные языки. Свыше 65 % населения проживают в сельской местности, следовательно, это развивающаяся страна с преобладанием аграрного сектора экономики. Тем не менее в стране развита нефтеперерабатывающая промышленность. На побережье расположен один из крупнейших портов Африки – Лагос.

<p>Вариант II</p>

1. Исследования Африки зарубежными путешественниками

Африка – материк, на котором возникла одна из древнейших мировых цивилизаций – Древний Египет (объединился в централизованную державу в 3000 г. до н. э.). Побережье Средиземного моря уже в I тысячелетии до н. э. было исследовано и колонизировано: финикийцами (с VIII в. до н. э.) и греками (с VII в. до н. э.). Северная Африка длительное время была включена в состав Римской империи.

В первой половине I тысячелетия н. э. во многих районах материка к югу от Сахары возникли государственные образования, такие как:

1) государство Аксум на северо-востоке Африке;

2) Дарфур и Эфиопия – на востоке;

3) Мали и Догония – на западе;

4) Мотабеле и Мономотара – на юге.

Однако изолированный характер африканских государств не позволял получать глобальных сведений о материке. Это стало возможным лишь в эпоху Великих географических открытий, когда началось масштабное освоение материка, прежде всего португальскими путешественниками и колонизаторами – Диего Каном (1482–1486), Бартоломео Диашем (1487–1488), Педро Ковельяном (1487–1492), Васко да Гамой (1497–1499), М. Баррету (1570–1572).

Исследование внутренних районов материка началось в XIX в., когда были сделаны важнейшие открытия и вслед за этим большую часть Африки европейские державы разделили на колониальные владения. В основном Африка была поделена между такими странами, как:

1) Франция;

2) Великобритания;

3) Португалия;

4) Бельгия;

5) Германия;

6) Италия.

Независимость от европейских колонизаторов, пришедших по стопам зарубежных исследователей, удалось сохранить только Эфиопии и Либерии. Среди важнейших экспедиций и исследователей Африки этого периода можно выделить:

1) английские: Х. Клаппертон (1822–1825); Д. Ливингстон (1841–1856, 1858–1864, 1866–1873); Г. Барт (1850–1855); С. Бейкер (1862–1865);

2) немецкие: Г. Рольфс (1861–1869, 1878); Г. Швейнфурт (1864–1866); Г. Висман (1880–1882, 1884–1885);

3) французские: Р. Сайе (1827–1828); А. Грандидье (1868–1870); Ф. Фуро, и Ф. Лами (1898–1900).

2. Природные зоны Африки

Природные зоны Африки в связи с выравненностью рельефа обозначены достаточно четко, расположены симметрично экватору и в основном совпадают с климатическими поясами. Помимо подразделения на широтные зоны, в Африке существует деление на крупные природные комплексы, каждый из которых имеет уникальный географический облик:

1) Северная Африка;

2) Центральная Африка;

3) Восточная Африка;

4) Южная Африка.

Среди природных зон выделяются следующие:

1) экваториальный пояс – зона влажных, вечнозеленых экваториальных лесов, существование которых обусловлено климатом (постоянно влажный и жаркий);

2) субэкваториальный пояс:

а) зона сезонно-влажных (листопадно-вечнозеленых лесов);

б) зона саванн, редколесий и кустарников, подразделяемая на 3 подзоны:

– влажных саванн;

– сухих саванн;

– опустошенных саванн.

Зона саванн занимает не менее 40 % площади Африки (т. н. Судан, часть Южной и Восточной Африки), здесь преобладают типичные саванные ландшафты – покрытые высокой травой открытые пространства;

3) тропический пояс:

а) зоны полупустынь и пустынь, протянувшиеся от Атлантического океана до Красного моря;

б) зоны влажно-тропических лесов и саванн в восточной приокеанической части;

в) зона тропических пустынь Южной Африки;

4) субтропический пояс:

а) зона жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников (средиземноморская растительность), занимающая северо-западную оконечность материка;

б) зона муссонных смешанных лесов на юго-восточной окраине Африки.

3. Почвы, растительность, животный мир

В зависимости от основных форм рельефа почвы Африки можно подразделить на 2 группы:

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей