Контрабандный прогресс

- Все, Жека, - Петр положил руку мне на плечо.

Я воспринял это как нежное помахивание хвоста удава. Но не обиделся.

- Это в смысле мне полный....? - я не договорил, как засмеялся Серхио. Он хохотал так, что зазвенели бокалы. Внутренним чутьем я понимал, что смеется он не надо мной. И на него я тоже не обиделся.

В это самое время Серхио принял окончательное решение:

- Я с вами, - он сказал это Алексу и Петру. Ель зачарованно посмотрела на них.

- Ты не понял, Жека, - мне показалось, что Алекс старается сгладить неловкость. - Это значит, что эти люди на тебя не нападут.

Меня так и подмывало сказать, что точно не нападут, если их не поднимет один знакомый мне сторож спецкладбища. Я удержался, и потом пожалел. Как говорится, не спросишь, не ответят.

- Все будет хорошо, - туманно пообещал мне Петр. - Теперь по домам. Тебя подвезти?

- Я на своей, если с ней все в порядке, - здесь я обиделся, чего-то мне обещают, а ничего не говорят.

Серхио открыл главные двери, мы вышли. На прощание он пригласил меня почаще заходить, а также сказал, что с машиной все в порядке.

Я решил сегодня проигнорировать работу. В конце концов я всю ночь общался со своим руководством. Проснувшись к обеду, я повторил упражнения, которыми загрузил меня учитель. Потом все же решил, что надо бы заняться хозяйственными делами. До сих пор склоняюсь к мысли, что это мне внушил учитель. Этот старый лис как-то узнал, что в том пакете с грязными вещами лежит один из мешков. Я вытряхнул вещи и долго тупо смотрел на черный мешок.

- Я его туда не клал, - я сказал это вслух, чтобы убедится, что мне не снится.

- Открой, - посоветовал учитель.

Я прям сердцем ощущал, что этот ненормальный (опять таки чуть не написал странный) тип об этом знал. Мои неоформленные возражения о том, что только Алекс сможет вскрыть мешок, учитель отмел мгновенно.

- Это условие действительно только для первого открывания. Давай же...

Я знал, что нарываюсь на очередные неприятности, но стопоров то нет. Естественно я открыл. Там лежали розовые листы с явками и паролями. Это была информация о бесценном "канале".

- Зачем мне это? - я взвыл, сидя на полу перед стиральной машинкой.

- Представь себе, что это был бы магический круг? - попытался придать мне оптимизма учитель.

- И что? Я не маг, положил бы его и забыл, а здесь....

- Так я думаю, что мы этим воспользуемся? - учитель спросил так вкрадчиво, что по моей спине побежали мурашки.

- Я что-то не пойму, учитель, не одобряете? - я начал злиться.

- Кто тебе сказал такую глупость? - в свою очередь ответил он.

- Если нам это дали, то не просто так. Правильно? - я вспомнил Лона, которой тоже теперь любил рассуждать "от противного". Правда, с Марэнэ он собирался рассуждать "от симпатичного", но я шутку не понял. - Там было шесть мешков, вернее, пять. Шестой пустой не считаем. Есть пять вопросов. Первый из них, так это зачем мне дали мешок. Не дали даже, а подсунули? Второй вопрос, так это почему именно этот из пяти? Следующий пункт повестки дня заключается в том, чтобы определить, что делать дальше? Предпоследний, но от этого не менее важный. Не подстава ли это? И еще одно...

Я замолчал потому, что забыл, что хотел сказать.

- Хватит четырех.

Ответов мы не нашли.

Я потратил пару часов на запоминание всех названных мест, имен и описаний. Учитель терпеливо давал разъяснения.

- Учитель, - я вдруг подумал о том, что он в моей памяти копается, а я почем не могу.

- Это возможно, если слить две личности, - он мысленно передал мне знание о том, что это болезненный процесс, да и к тому же это будем уже не мы, это будет новая личность. И не факт, что она захочет жить. Случаи удачного слияния и последующей долгой счастливой жизни единичны за всю известную ему историю целой кучи миров.

Главное я сделал, я запомнил все эти бесконечные названия и описания. Надо было решать, что делать дальше.

- Листы в огонь, - посоветовал учитель. - Мешок выверни наизнанку.

- Листы понятно, а мешок зачем?

- Сделай, - я уже знал, что учитель не любит объяснять, если самому можно увидеть результат.

Листы сгорели, а мешок бухнул и стал обычным, матерачатым, исчезла серебристая вышивка (или это было все-таки напыление?).

- Для этого они и предназначены, - учитель ожидал от меня следующих действий.

- Самое простое, что я могу сделать..., - я начал было, но осекся.

Я знал, что самое простое - я могу просто пройти по этому списку.

- Учитель, может, что скажете? - мне нужно его мнение, возможно подсказка.

- Я бы на твоем месте не ходил один, - он дал первый совет, за которым последовал второй. - Я бы на твоем месте рискнул. У тебя колечки, так сказать, особенные.

- А третий где? - я поблагодарил за совет и соображение. - Хорошо бы еще получить предложение.

- Сделай что-то необычное, ученик, а я посплю.

- Разбудить, когда сделаю?

- Я сам узнаю, - внутренне улыбнулся учитель.