Коллапс

От автора: в планах за следующую книгу добить все открытые вопросы реальности и Школы (но серия не заканчивается, как и вышеописанные места, не волнуйтесь).

Так что буду благодарен, если вы в комментариях напишите, что еще ожидалось/хотелось бы увидеть в соответствии с тегами и жанрами и в реальности, и в Школе.

Глава 23

Прежде, чем рвануть тренироваться летать на мече, я посетил директора. Секретарь выслушала меня и легко пропустила.

Взгляд мастера над наставниками был суров и хмур. Мужчина встретил меня, сидя за массивным деревянным столом, заваленным свитками и книгами. Но сходу предложить ему энергонасыщенные орсы не вышло, директор пошел в атаку:

— Я слышал, что ты продаешь свои духовные пилюли другим ученикам в стенах нашей Школы, — бросил он голосом, полным недовольства. — Это так?

— Ну да, было пару раз, — легкомысленно пожал я плечами. — А что?

— Кин, я хочу, чтобы ты понимал: Школа — это место для учебы, а не торговли. Я ожидаю, что ученики будут озабочены знаниями, а не собственной выгодой. Продажа духовных пилюль в обход Школы подрывает нашу систему и может привести к нежелательным последствиям. Если тебе хочется повысить цену за пилюли, подходи во мне, обсудим.

То есть, в переводе на русский: «Я хочу, чтобы ты торговал только с нами, а мы уже решим, кому перепродать купленное у тебя, иначе будет плохо». И это он еще о купленных от Амилы артефактах не знает.

Интересно, кто ему донес о том, что я торгую с Рыжей?

— Мастер, у ваших знакомых бывали моменты, когда они застывали на какой-то ступени магического развития, и как не старались, не могли подняться выше?

— М-м… Я думаю, рано или поздно такой момент наступает у каждого, — заинтересовался директор. — А почему ты спрашиваешь?

— Если я правильно понимаю, проблему может решить какой-нибудь мощный прилив Ци.

— Проблему может решить многое. Месяцы или годы тренировок, направленных на тренировки энергоканалов, изучение взаимодействия с Ци, либо приобретение новой техники, направленной на усиление духовного тела. Новый подход к обучению, места сосредоточения силы, возможно, даже посвящение одному из многочисленных богов. О последнем я знаю лишь со слухов. И в числе этих способов идет и получение Ци специальными способами, ты прав.

— У меня есть такие вот пилюли, — достаю я орс, доставшийся от дракона. А следом кладу орс некрогиганта. — Разумеется, за стандартную цену я их не отдам. Вы ведь чувствуете, какая мощная Ци заточена в них?

Мог бы и не спрашивать — директор смотрит жадно, словно кот на воробья.

— Если нужны какие-то артефакты, вещи, да все, что угодно, просто скажи об этом мне, я постараюсь достать нужное, — отвечает мужчина, с трудом отрывая взгляд от пилюль.

— Хорошо, что вы подняли этот вопрос, — обрадованно улыбаюсь. — Мне нужна защитная техника.

— Думаю, в закромах Школы найдутся такие.

— Качественная защитная техника.

— Думаю, я покопаюсь в личном хранилище и что-нибудь, да найду.

— Не меньше золотого ранга.

Директор вздохнул.

— Такие вещи ценятся очень, очень дорого, и сейчас у меня их нет.

Тут уже вздыхаю я. Значит, защитную технику придется вырывать из Зала Испытаний.

— Ладно. Тогда в первую очередь я хочу, чтобы на мою торговую деятельность в Школе не обращали внимания. А уже потом мы с вами обсудим цену на эти орсы.

Директор болезненно кривится, раздраженно стучит пальцами по столешнице, а потом спрашивает:

— Вот что, по-твоему, Школа?

— Место для учебы, как вы и сказали?

— Верно. Семь сотен учеников — именно столько человек посещают наши занятия. Здесь обучают десяткам специальностей, и практики учатся всего лишь на паре этажей из десятков. В нашей Школе изучают не только точные науки и учатся практики обращения с Ци. Ты вот знал, что здесь изучают искусство создания зелий и эликсиров?

— Нет.