Читаем Хватит ездить на ослах в школу! полностью

В 1961 году в Стэнфордском университете Альбертом Бандурой и его коллегами Дороти и Шейлой Росс было проведено очень важное исследование. Это исследование продемонстрировало, как дети учатся быть агрессивными. Эксперимент поистине простой и гениальный: в комнату, где маленькие дети играли с игрушками, заходил экспериментатор и на глазах детей начинал избивать куклу, отрывать у нее волосы, ноги, кричать на нее. Затем взрослый экспериментатор уходил из комнаты. Детишки видели, как взрослый дядя совершает насилие над куклой и, как Вы уже догадались, точно копировали его действия. Посмотрев, как совершается насилие, дети сами совершали такое же насилие над куклами, игрушками: отрывали у них руки, ноги, кричали на них, били их, проявляли по отношению к ним агрессию и злость. Это исследование доказывает, что если дети видят насилие, они и совершают насилие.

Теперь давайте внимательно посмотрим на телевизионные передачи, фильмы. Что мы в них видим?

Подлость, насилие, жестокость, алкоголизм, наркоманию. Чему могут научить эти фильмы и телевизионные передачи? Насилию, жестокости, подлости, низости. Ваши маленькие дети не могут сами оценить пользу или вред от телевизионных фильмов, мультфильмов, компьютерных игр. Вся ответственность за раннее программирование наших детей ложится на наши плечи, нашу совесть.

Прежде чем купить и предложить своим детям фильм, компьютерную игру, задайте себе вопросы: чему научится мой ребенок, посмотрев этот фильм, какой след в подсознании моего ребенка оставят этот мультфильм или компьютерная игра? Подсознание нашего ребенка — это чистый лист бумаги, и, наравне с нами, фильмы и телевизионные передачи программируют наших детей. Каждые 3 секунды мозг нашего ребенка запоминает то, что он видит, слышит, чувствует, ощущает. И эта информация остается с ним на всю жизнь. Если информация позитивная, светлая, то всю жизнь она будет давать ему радость, свет, энергию, будет являться источником позитивной силы. Если же ребенок получает негативную, черную, жестокую, бездуховную информацию, она всю жизнь будет разрушать ему душу, делать его слабее, отравлять ему жизнь.

Я работал в самых разных странах мира: в Америке, Швейцарии, Германии, Чехии, Китае. И как телевизионный зритель я могу сравнивать воздействие телевидения самых разных стран. Я с сожалением хочу сказать: российское телевидение, пожалуй, одно из самых негативных в мире. Столько насилия, столько подлецов, негодяев, грязи, пожалуй, не показывает ни одно телевидение в мире!

Поэтому, дорогие думающие родители, единственный способ хоть как-то защитить подсознание, уберечь души наших детей — это выкинуть телевизор из своего дома раз и навсегда. К счастью, сегодня за небольшие деньги можно купить DVD-плеер, скачать интересные мультфильмы из интернета. Возьмите хорошую книгу и почитайте малышу перед сном, но оградите его от той ядовитой, грязной, липкой, смердящей, зловонной информации, которая вытекает из телевидения.

Кто-то придумал очень точное название нашим телевизорам, назвав их «зомбоящиками». Я из своего дома выкинул телевизор десять лет назад, когда родилась моя средняя дочь Лизонька. Однажды я увидел, что малышка, сидя в детском кресле, кушая кашу, смотрит на сцены насилия. И я понял, что необходимо выкинуть как можно быстрее эту гадость, эту смертельную опасность из своего дома. Сначала все мои домашние были против. Но я занял твердую позицию и убедил своих близких. К счастью, они меня поддержали. У нас дома есть хорошие фильмы, мультфильмы, игры, но только те, которые прошли жесткую цензуру моей супруги. У меня не хватает времени просматривать то, что смотрят мои дети, и часто я попадаю впросак. Покупаю диск с красивой обложкой, отдаю его своей супруге и порой выслушиваю справедливые критические замечания. Почитав про этот фильм и посмотрев начало, супруга просто его выбрасывает, как заразу, которую я принес в наш дом.

Один раз я не поленился и посчитал, сколько раз в одном фильме герои распивают алкогольные напитки. Это был не сериал, а обычный художественный фильм. Если бы мне кто-нибудь об этом сказал, я бы не поверил. 41 раз в фильме показали сцену распития спиртных напитков. А мы с Вами знаем, что реклама начинает действовать на уровне подсознания на 28-й раз просмотра. Если Вы в 28-й раз увидите ролик, рекламирующий какую-нибудь колу, Вы в магазине подсознательно возьмете с полки именно эту колу. На этом построена современная рекламная индустрия — на бесконечной многократной промывке мозгов при помощи рекламы. Представьте, дорогие родители, мое изумление, когда я увидел скрытую рекламу потребления алкогольных напитков 41 раз. Теперь посчитайте, сколько на российском телевидении таких фильмов, в которых герои постоянно употребляют алкоголь, чокаются, произносят тосты — и Вы получите ответ, почему в нашей стране так много алкоголиков, почему вымирает целый народ.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука