Какого пола ваш мозг?

Даже небольшие различия в мозге могут повлечь за собой крупные различия в жизни. Ученые активно исследуют гендерные различия мозговых структур и гормонов, которые вносят свой вклад в поведение человека. Обратите внимание — вносят вклад, а не определяют, потому что наше поведение складывается из множества самых разных факторов, включая эволюцию, биологию, окружающую среду, в которой мы развивались, и выборы, которые мы постоянно совершаем. Мы можем изменить свое поведение, но сначала нам нужно понять, как мужчины и женщины используют свои умственные способности. А используют они их по-разному.

Различия начинаются рано.

Эстроген и тестостерон влияют на развитие мозга, хотя взаимодействие гормонов и мозга, отражающееся на нашем поведении, — очень сложный, комплексный процесс. Гендерные различия между женским и мужским мозгом формируются еще до рождения, когда на мозг женского эмбриона активное воздействие оказывает эстроген, а на мозг мужского — тестостерон. Женщины начинают изучать лица еще в младенчестве, что формирует развитие их мозга. Навыки новорожденных девочек в зрительном контакте и пристальном наблюдении за лицами других людей за первые три месяца жизни возрастают более чем в четыре раза. В то время как подобный навык у мальчиков за этот период не прогрессирует. По данным статистики, годовалые девочки смотрят на лица своих матерей в 10–20 раз дольше, чем мальчики, выискивая признаки одобрения или неодобрения. В то время как мальчики, ведомые тестостероном, перемещаются по комнате, чтобы исследовать окружающую обстановку, и глядят на матерей значительно реже.

Женщины гораздо лучше, чем мужчины, интерпретируют лицевую экспрессию и другие виды эмоциональной информации. Результаты исследований свидетельствуют, что женщины генетически предрасположены к просоциальному поведению, а мужчины вынуждены осваивать его специально, проще говоря, женщины знают, как жить в обществе, а мужчинам этому нужно учиться.

Во время подросткового периода эстроген, тестостерон и прогестерон продолжают влиять на развитие. Девочки-подростки, буквально фонтанирующие эстрогеном, испытывают сильный стресс из-за межличностных отношений и стараются смягчить его, собираясь вместе. При этом они могут развивать свои языковые навыки путем пассивно-агрессивного поведения и распространения слухов, чтобы подорвать шансы конкуренток в соревновании за мальчиков. Справедливости ради надо сказать, что это стремление обставить соперниц — эволюционно оправданная часть механизма выживания. Девочки могут принести извинения и изменить свое поведение, когда это необходимо.

Тестостерон, наполняющий мозг мальчиков-подростков, производит противоположный эффект: подросток хочет, чтобы его оставили в покое. Он не интересуется беседой, потому что тестостерон снижает его стремление к социализации; исключения — сексуальные интересы или спортивные состязания. Мальчиков-подростков беспокоят вызовы их независимости и авторитету, они стремятся к уважению и стараются занять место в мужской иерархии через соревнование и конфликт. Они не пытаются устанавливать связи тем же способом, который используют девочки.

И то, и другое — поведенческие образцы, заложенные в мозге, которые продолжают влиять на мужчин и женщин во взрослой жизни.

Если мы обратимся к эволюции, то увидим множество интересных деталей, каждая из которых — неслучайна. Предполагается, что способность женщин читать по лицу позволила им не только интерпретировать то, что нужно знать и понимать ребенку, который пока не может даже говорить, но также научила их предсказывать, что собирается сделать взрослый, — особенно агрессивный взрослый, и особенно мужчина. Эта способность развилась, чтобы женщины могли защитить себя и своих детей. Если при этом женщина (вспомним стремление создавать группы) умела объединиться с другими женщинами, у нее было больше шансов защитить детей и отразить любые нападения.

Женский мозг запрограммирован на поддержание социальной гармонии.

У мужчин в истории была своя цель: оставить потомство, воспроизвести и передать свои гены. Мужчины должны были сражаться за женщин, чтобы стать отцами, но нужно понимать тонкую разницу: у них была цель передать гены, а не упорно трудиться, чтобы воспитать и поддержать свое потомство.

Мужской мозг запрограммирован на конкуренцию.