Читаем Как стать успешным пикапером. Примеры в четырех реальностях полностью

В то время я с каждой девчонкой был на грани дозволенного. Я трогал их и провоцировал. Переворачивал с ног на голову то, что они говорили и делали. Многому я научился у своей стервозной девочки. В этом смысле она была для меня самым лучшим и опытным учителем. Так же, как иногда я чувствовал внутри себя Андрея Афанасьева или Джона из фильма «9 1/2 недель», часто в общении с девочками я чувствовал внутри себя ту стерву. Стерва моими руками, глазами и губами вытворяла захватывавшие дух «пируэты». Поэтому если многие из мужчин — «кобели», «гады» и т. п., то подобная часть личности у меня исключительно женская. Стервозная. А за девушками вообще интересно наблюдать, как они реагируют, если с ними ведёшь себя как женщина. Желающие могут попробовать. Только не переусердствуйте, чтобы мальчики на вас не стали набрасываться.

Таким образом, в коммуникации получается моделировать не только успешных мужчин, но и успешных женщин. Главное здесь — чтобы интересующее поведение было для тебя естественным и легко перенималось. Моё подсознание научилось многому от моей стервочки без моего ведома! Тут можно было бы сказать ей спасибо за всё, но я, как настоящая стерва, лишь гордо отвернусь и пойду дальше.

Если вернуться к «хождению по краю», то мне вспоминается, как в то время мои попытки рисковать были сильно связаны с любопытством. Мне было интересно, что вообще произойдёт, если с пришедшей к тебе в гости девочки взять и приподнять юбку. В шутку. Или положить ей руку на любое мягкое место. Или ненавязчиво попытаться раздеть. Не для того, чтобы соблазнить, а просто чтобы увидеть, что из всего этого получится. По приколу.

Как-то мы ехали с одной знакомой с дискотеки. Просто знакомой девочкой, которая живёт недалеко от меня. В соседнем доме. И я уговорил-таки её заехать ко мне на чай. А дома меня что-то «клемануло», и я говорю ей после долгого и продолжительного взгляда: «Покажи мне свою грудь». Вот так и сказал. На полном серьёзе. Не улыбаясь. Просто так. Интересно было посмотреть, действительно ли у неё такая красивая грудь, как казалось в одежде. И она показала. Просто так. И больше ничего не было. Даже не целовались.

Да, можно всё это назвать экспериментированием. Исследовательский интерес, эксперимент, любопытство — вот что двигало мною в те времена сильнее всего. Каждая девушка была для меня тогда экспериментом. Я своими глазами на практике наблюдал то, о чём мне просто-напросто негде было прочитать и не от кого было услышать. Поэтому тогда, к сожалению, приходилось делать очень много лишнего.

Простите меня, пожалуйста.

Для меня всегда было важно ПОНИМАТЬ, почему вещи происходят тем или иным образом. Когда я понимаю это, всё остальное кажется очевидным. Ты знаешь законы, основные закономерности — и уже можешь предугадывать, что произойдёт дальше в зависимости от твоих действий. И тогда ты действуешь в соответствии с тем, к чему ты стремишься в данный момент.

Эта стратегия помогает мне во всех областях жизни.

Когда ты понимаешь, как ты сам устроен, когда ты понимаешь, как функционирует твоя психика, какие бессознательные процессы происходят внутри тебя, когда они вызываются и почему происходят, то ты намного лучше и точнее представляешь, что можешь сделать в той или иной ситуации.

Для чего это нужно? Как минимум для того, чтобы обладать гибкостью и справляться с самыми сложными ситуациями.

<p>ПРЕОДОЛЕВАЯ ТРУДНОСТИ</p>

Поговорим подробнее о гибкости. Ведь это здорово, когда ты всегда знаешь, что делать. Независимо от того, как быстро меняется обстановка и как часто ты попадаешь в незнакомые ситуации. То ценное, что я сейчас буду описывать, можно назвать «ситуационным менеджментом». А можно и никак не называть, чтобы зря не заморачиваться.

Так вот, каждая новая девушка — это новая, незнакомая ситуация. И такая ситуация требует соответствующего решения, т. е. применения определенных навыков. В том числе тех навыков, которыми ты в данный момент пока не обладаешь. К примеру, способность придумать, как провести вечер с подругой — тоже своего рода навык.

Обучаясь новым навыкам, ты становишься способным решить и новую возникшую проблему. В данном случае — уложить (соблазнить, оженить, подружить с собою) новую девушку. И если она ещё не лежит рядом с тобою в тёплой постельке, пока ты читаешь эту книгу, то, значит, тебе чего-то не хватило, чтобы это уже произошло. Затянувшееся соблазнение любой новой девушки сводится к приобретению новых способностей.

Голос из будущего: «…И укреплению старых!»

Когда у тебя хватает навыков и ресурсов, то каждая твоя девушка укладывается параллельно простыне сама собой. Легко и непринужденно. Как по любpикантy. Думаю, все это понимают и у многих такое было. Более того, то, что работает — это уже часть тебя, это ты. И если тебе приносит радость то, что ты делаешь, то это и называется «быть самим собой».

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука