"…Я не могу решать за Вашего сына - идти ему в аспирантуру или нет. Как и многие мои коллеги, я был в аналогичной ситуации. Для меня ясно: аспирантура - в большинстве случаев - имеет весьма отдаленное отношение к творчеству. Правда, "остепенение" - стандартный путь к спокойной, налаженной, хорошо оплачиваемой работе. Разумеется, здесь нет абсолютной несовместимости.* иногда удается совместить творчество с "осте-пенением". Примерно в 3 случаях из 100.
Вопрос, таким образом, состоит в выборе: что предпочесть - нормальную жизнь или творчество? Ответить на этот вопрос может и должен только сам человек, подошедший к развилке…"
НУЖНЫ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
САМООБРАЗОВАНИЕ, ОСВОЕНИЕЯЗЫКОВ
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
Вот признание Бальзака: "Чтобы книга эта ("Поиски абсолюта") была правдивой с научной точки зрения, мне пришлось обучаться химии у двух членов Академии наук, которые заставляли меня переделывать корректуру по десять-двенадцать раз".
Рисе О.В. От замысла к книге. М.: Книга, 1969. С.75.
Из жизни Аддиса Эглайса, архитектора по специальности и конструктора парусных судов по призванию:
"Его все больше интересовали новые идеи, необычные формы, однако он понимал, что смелость идей должна быть основана на точных инженерных расчетах… И Алдис круто меняет характер деятельности: переходит в расчетный сектор "Теплоэлектропроект". Здесь на базе ЭВМ, используя опыт передовых НИИ страны, он осваивает методику сложнейших расчетов сооружений и зданий… И первые результаты осуществления программы не заставили себя ждать. В 1965 году Эглайс с братом строит гоночный катамаран класса В (позже он стал именоваться "Торнадо") в стандартных размерах, но по оригинальным чертежам самого Алдиса. Впервые в жизни приняв участие в парусной гонке, братья Эглайсы занимают второе место на первенстве Союза 1966 года
Гоночным опытом они не обладали, и победу им принесла только резко возросшая к тому времени инженерно-математическая подготовка Алдиса, позволившая спроектировать и построить столь совершенное судно"
Цель Творческой Личности не соответствует занимаемой этой личностью должности, ее общественному положению, званию и т д Есть академики и институты, которым "по штату" положено первыми увидеть новую цель, осознать ее значение и заняться разработкой Поэтому у ВО - на всех уровнях - возникает недоумение "А ты кто такой' Что - ты умнее академиков? "
Те, кому надлежало бы "поднять" новую цель (назовем их "знатными специалистами"), сначала ее просто не видят. Потом сопротивляются новая цель противоречит привычным представлениям В конце концов новая цель становится видна и "знатным специалистам", они начинают понимать необходимость ее разработки Но сопротивление только крепнет надо как-то оправдать свою позицию.
ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ