Как мама была маленькой

– она сделала это специально, хотела всех насмешить;

– она хотела со всеми подружиться;

– Маленькая Мама сама не знала.

3. Маленькая Мама хотела дружить с девочкой, с которой они вместе икали. Но эта девочка не захотела с ней дружить. Как ты думаешь, почему?

– Ей не понравилось, как Маленькая Мама, не понравилось, как она одета, как выглядит;

– она хотела дружить с девочками, которыми можно командовать;

– ей не понравилась, что Маленькая Мама всех насмешила, она сама хотела быть главной.

4. Всегда ли есть главная девочка, с которой все хотят дружить? Или главный мальчик, с которым все хотят дружить? (В лагере, или в классе, или во дворе.)

Какая девочка может стать главной?

– Самая умная;

– самая красивая;

– самая глупая.

Какой мальчик самый главный?

– Самый красивый;

– самый умный;

– самый сильный;

– самый глупый.

5. Маленькая Мама сама выбирает себе друзей или ждет, пока ее выберут другие?

6. Что нужно сделать Маленькой Маме, чтобы с ней дружили?

– Просто подойти к тому, кто ей нравится, и сказать: «Давай дружить»;

– подождать, пока кто-то сам скажет, что хочет с ней дружить;

– ей нужно всех рассмешить;

– ей нужно надеть красивое платье и надушиться мамиными духами;

– она должна уметь делать что-то лучше других, чтобы с ней захотели дружить, например, лучше всех танцевать или петь;

– она ничего не может сделать, чтобы с ней дружили. Ничего нельзя сделать, чтобы с тобой дружили.

7. Почему Маленькой Маме не понравилось в лагере?

– Ей было одиноко без мамы;

– в лагере была невкусная еда;

– с ней никто не дружил;

– у нее не было лучшей подруги;

– воспитательница называла ее другим именем;

– Маленькая Мама очень скучала по дому.

8. Что самое обидное в отношении воспитательницы к Маленькой Маме?

– Воспитательница назвала ее тупой;

– воспитательница называла ее чужим именем;

– воспитательница ее не полюбила.

9. Почему нельзя откликаться на чужое имя?

– Нельзя, и все, имя – это очень важно;

– потому что ты – это ты.

10. Как должна была поступить Маленькая Мама, когда воспитательница назвала ее Ильей?

– Она должна была сказать: «Я не Илья! Называйте меня моим именем!»;

– Маленькая Мама должна была продолжать откликаться на чужое имя.

11. Воспитательница назвала Маленькую Маму тупой. Что Маленькая Мама могла сделать, чтобы себя защитить?

– Попросить родителей забрать ее из лагеря;

– смело сказать воспитательнице: «Я не тупая!»;

– она ничего не могла сделать, потому что она еще маленькая;

– она боялась и стеснялась, ведь она была в лагере одна.

12. Должны ли дети терпеть грубость взрослого человека?

– Да, дети должны терпеть грубость взрослых, потому что они маленькие:

– нет, дети не должны терпеть, когда взрослые их унижают. Каждый должен защищать свое человеческое достоинство.

13. Дома Маленькую Маму спросили, были ли у нее в лагере друзья. Маленькая Мама ответила: «Да, у меня были друзья». Почему Маленькая Мама не рассказала, что никто с ней не дружил?

– Ей было стыдно признаться, что никто не захотел с ней дружить;

– она никогда не рассказывает родителям ничего важного о себе;

– Маленькая Мама боялась, вдруг родители подумают, что это она сама виновата, что с ней никто не дружил;

– это был секрет.

Для умных взрослых детей. Часто наша уверенность в себе зависит от внешних обстоятельств: например, от того, насколько нам знакома ситуация, от того, есть ли рядом друзья, от того, как мы выглядим, во что одеты, как причесаны. Что для тебя важно? Составь свой личный «Список уверенности в себе». Пусть это будут знакомые жизненные ситуации, и придумай одну необычную ситуацию: например, ты попадаешь в гости к пришельцам. Что тебе нужно, чтобы чувствовать себя уверенно?

Комментарии для родителей

Давайте попробуем прочитать рассказ целиком и посмотрим, сможет ли ребенок ответить на вопросы, запомнил ли он свои впечатления. Если ребенку трудно ответить на все вопросы сразу, мы не расстроимся. Возможно, ребенок как раз задумался над тем, почему с Маленькой Мамой никто не дружил, а тут мы со своими вопросами!.. Если ребенок не может прочитать весь рассказ (сам или вместе с нами) и ответить на вопросы, то мы разделим рассказ на две части и зададим вопросы к каждой части.

В этой главе мы обсуждаем чувства и поведение Маленькой Мамы, как она хотела со всеми подружиться, как хотела найти лучшую подругу и как у нее ничего не вышло. Мы, как обычно, не спрашиваем ребенка: «А как ты? А как у тебя?» Но в этом разговоре мы сможем многое объяснить и посоветовать.

Вопросы 1–6. Мы сможем поговорить о дружбе: почему случается так, что мы хотим дружить, но с нами не хотят, а иногда наоборот, мы с кем-то не хотим дружить. И каждый из нас хотя бы раз побывал в той и в другой ситуации. И что делать, если с тобой не дружат, и как вести себя, когда сам не хочешь с кем-то дружить.