Формирование информационной инфраструктуры цифрового историко-культурного наследия является ключевым пунктом в обеспечении открытости и доступности предметов и объектов культурного наследия в региональном и глобальном масштабах; увеличении экономического, социального и культурного воздействия создаваемых на их основе ресурсов и сервисов, а также в более эффективном решении социально значимых задач. Информационные системы имеют ключевое значение в развитии такой инфраструктуры.
Развитие информационной среды историко-культурного наследия обеспечивает расширение возможностей и повышение качества использования этого типа ресурсов в науке, образовании, просвещении, креативных индустриях и т. д. на основе поиска необходимых ресурсов в единой пользовательской среде. Вызовы современности связаны не только с технической и технологической стороной построения единой инфраструктуры документирования, сохранения и репрезентации исторического и культурного наследия, но и с преодолением или уменьшением угроз наследию в целом, связанных с политическими, техногенными, антропогенными и иными факторами.
Информационные ресурсы учреждений хранения формируют основной массив исторических и культурных источников, используемых дистанционно в науке, образовании, арт-индустрии и других областях, а также представляют в виртуальной среде мир музеев и бытование экспонатов посредством целой совокупности информационных технологий, включая системы визуализации.
Информатизация архивов, музеев и библиотек в России началась с внедрения информационных систем, связанных с каталогизацией и документацией. В дальнейшем, с развитием информационно-коммуникационной инфраструктуры учреждений, создаются информационные системы репрезентации исторических источников.
3.1. Информационные системы в библиотеках
Создание электронных библиотек связано с основными тенденциями развития информационного общества, в котором высоки ценность и значимость информации, а также расширения доступа к ней.
Информатизация публичных библиотек в России идет в русле общемировых тенденций. Внедрение информационных технологий в деятельность библиотек первоначально было связано с решением таких задач, как систематизация информации для выполнения различных поисковых запросов, создание и оптимизация библиотечных электронных каталогов, предоставление дополнительных сервисов (учет выдачи, ведение заявок на изготовление электронных копий, работа с посетителями и т. п.). Постепенно, с внедрением и развитием библиотечных информационных систем, стало возможным осуществление более широкого круга функций, в том числе создание и поддержание полнотекстовых информационных ресурсов.
В российских государственных библиотеках наиболее активно используются следующие автоматизированные библиотечные информационные системы (АБИС): ИРБИС, «МегаПро», OPAC-Global, Absohtheque Unicode, «Руслан», «Фолиант», «МАРК-SQL» и др. Обратим особое внимание на то, что большинство используемых АБИС имеют модули для создания полнотекстовых электронных библиотек.
По определению Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (IFLA)[75],
Исходя из указанного понимания электронной библиотеки, не каждый информационный ресурс, содержащий электронные текстовые документы (например, книги), является электронной библиотекой. Непременными атрибутами такой системы являются доступ к источникам, наличие каталога и метаописаний, в том числе полного библиографического описания, а также рубрикации (тематической, алфавитной, временной, по типу представленного документа или иной).
Одной из первых электронных библиотек в мире стал проект «Гутенберг» (Gutenberg)[76], который был инициирован в начале 1990-х годов и на данный момент включает более 60 тыс. материалов со свободным доступом и более 100 тыс. материалов с доступом через информационные ресурсы аффилированных партнеров. Указанная электронная библиотека имеет широкий содержательный профиль, в том числе содержит литературу по истории и культуре.
Электронные библиотеки могут создаваться, во-первых, отдельными организациями. Это библиотеки муниципального, национального, регионального и федерального уровней; образовательные учреждения различных ступеней, в том числе высшего образования (университеты, факультеты, иные университетские подразделения и университетские библиотеки); производственные предприятия и организации, другие учреждения хранения документов. Во-вторых, такие библиотеки могут создаваться частными лицами, а также совместными усилиями нескольких исследовательских, технологических учреждений и организаций хранения.
Вильям Л Саймон , Вильям Саймон , Наталья Владимировна Макеева , Нора Робертс , Юрий Викторович Щербатых
Зарубежная компьютерная, околокомпьютерная литература / ОС и Сети, интернет / Короткие любовные романы / Психология / Прочая справочная литература / Образование и наука / Книги по IT / Словари и Энциклопедии