Интеллектика. Как работает ваш мозг

Наука дает концептуальное знание. В этом знании очень многое отброшено, но все оно – несущественное. В Средние века рецепт приготовления бетона состоял из более десятка ингредиентов, включая кровь летучих мышей. Сейчас в этот рецепт входит только три составляющих: песок, вода и цемент. Остальные выброшены за ненадобностью.

Используя концепции, мы можем гарантированно достигать наших целей. С момента, как человечество это осознало, и началось стремительное развитие цивилизации.

Построение концепций начинается с построения некоторых гипотетических обобщений известных понятий. Иногда считается, что ученые работают непосредственно с фактами. Это неверно. Сам факт ничего не значит. Начало научному исследованию дает комбинация фактов, которая характеризуется некоторым общим элементом. Обычно ученый выделяет этот общий элемент в качестве понятия и обозначает его термином. А задача ученого – найти взаимосвязь этого нового понятия с уже имеющимися. Комбинируя понятия, он получает устойчивое сочетание – концепцию.

Концепция заставляет каждый объект реального мира использовать только в одном разрезе. Хотя в то же время этот объект может отражаться в бесчисленном множестве концепций. Любая реальная ситуация имеет бесконечное число интерпретаций. Но человеку очень тяжело отказаться от привычной, проверенной жизнью интерпретации. Когда же жизнь ставит его перед необходимостью принять другую интерпретацию событий, то он оказывается в растерянности.

Сильное мышление в том и состоит, что человек психологически готов к изменению своих взглядов на мир и смене точки зрения. Каждая интерпретация принимается им как рабочая гипотеза. Если эта интерпретация не позволяет решить задачу, то используется другая. Смена интерпретаций – сложный психологический процесс, требующий умственного напряжения. Поэтому люди часто избегают его. Но именно на этом пути и кроется секрет сильного мышления. Вместо того чтобы избегать трудной работы, выдающиеся мыслители придумывают инструменты, которые эту работу облегчают. Такими инструментами являются специальные знаки, которые человек создает специально для управления своими мыслями.

Концепция – это элемент активного отражения реальности. Человек, обладающий концепцией, – уже не игрушка в руках природы и не робот, слепо действующий по программе.

Пример работы концепций хорошо показан в романе Жюля Верна «Таинственный остров». Герои романа, оказавшись на необитаемом острове, воспринимали только горы, море и деревья. За исключением инженера Сайруса Смита, который смотрел на мир концептуально. Поэтому он видел на острове те ресурсы, которые помогли изменить жизнь так, как это нужно было людям.

«Я»-концепция

Особую роль в человеческом сознании имеет так называемая «Я»-концепция, или осознание человеком самого себя. «Я»-концепция – это управляющая функция интеллекта. Без нее интеллект работать не может.

«Я»-концепция, как и любая другая концепция, состоит из «Я»-образа сейчас (Реальное «Я»), «Я»-образа желательного (Идеальное «Я») и набора приемов по саморазвитию личности.

«Я»-концепция – это мироощущение и образ себя в мире, а следовательно, сугубо интимная сторона человеческой психики. Ее наполнением служат картины мира, идеалы, личностные ценности, эталоны, мечты, духовные запросы. В основе «Я»-концепции лежит образ «Я и мир». А главными вопросами «Я»-концепции являются: «Как мир относится ко мне?», «Как я отношусь к миру?», «Что мне не нравится в мире?», «Что я хочу изменить?», «Что я могу изменить?»

В каждой концепции всегда присутствует часть «Я»-концепции. Эта часть описывает действующее лицо данной концепции. Это может быть мастер, новичок, рыцарь, спортсмен, гражданин и так далее. Если концепция описывает процесс обучения вождению автомобиля, то «Я» – это водитель. Читая инструкцию по вождению или правила дорожного движения, человек заменяет слово «водитель» на слово «Я». В самом начале обучения это непривычно и требует усилий. Но постепенно водитель становится частью «Я»-образа и дальше развивается:

• «Я начинающий водитель»;

• «Я опытный водитель»;

• «Я профессионал».

По мере развития «Я»-образа растет и круг тех задач, которые человек может выполнять. Опытные наставники всегда начинают обучение с того, что меняют «Я»-образ. Для этого они говорят: «Ты можешь это сделать! Ты сильный! Ты все преодолеешь!» И как только ученик поверит в это, начинается сам процесс обучения.

Любое развитие начинается с развития «Я».

Успешность человека в любой области деятельности определяется правильным использованием «Я»-концепции. Умение налаживать хорошие отношения зависит от того, считает ли человек себя мастером общения. Если он убедил себя, что замкнут и нелюдим, то и вести себя будет именно так. Если же он считает, что общителен, то старается всячески искать новые контакты. Постоянно общаясь, он подтверждает это мнение о себе.