Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры

Кью: Откуда ваш муж все это знает?

К.: Он бывал здесь, по крайней мере духовно. Я ему рассказываю обо всем, что здесь происходит, и он многое узнал и понял.

Кью: Ваша мать похожа на вашего мужа. Она тоже в вас нуждается.

К.: Совершенно верно. Она хочет, чтобы я зависела от нее.

Это удивило доктора Кью, потому что директиву Клуни давал Родитель матери, говоря, что Клуни должна зависеть от матери, и эту директиву Клуни перенесла на свой брак. Но если сценарная теория верна, должен осуществляться строгий контроль со стороны Ребенка матери. Пока доктор Кью раздумывал над этим, Клуни сменила тему.

К.: Потом вы всегда говорили о моем заде, и мы знаем, что что-то произошло в уборной, но я никак не могу это вспомнить.

Кью: Ну, мне кажется, такая сцена довольно распространена. Маленькая девочка оказывается в комнате, где сидит ее мать со своими подругами, и пеленки падают, и все говорят: «Какая она миленькая!»

К.: Да, такое со мной случалось.

Кью: Девочка очень смущается и краснеет, и, может быть, краснеет и ее зад, и от этого ей становится еще хуже, потому что все сразу интересуются и говорят: «Вы только посмотрите на это! Какая она миленькая, хо-хо-хо».

К.: Именно так я себя чувствовала.

Кью: Это имеет какое-то отношение к тому случаю, когда вы раздевались на пирушке. Вы научились таким образом устанавливать контакт с людьми.

В этот момент доктор Кью начертил на доске рис. 19А (у трансакционных аналитиков принято иметь на стене доску, чтобы чертить такие диаграммы, когда возникает необходимость).

Кью: Диаграмма показывает отношения между вашим Ребенком и Родителем вашего мужа. Так было и в вашем детстве. Родитель вашей матери хотел, чтобы вы зависели от нее, а ваш Ребенок соглашался с этим. Так что, как видите, в этой части брака муж занял место вашей матери.

К.: Верно, я вышла за него замуж, потому что он похож на мою мать.

Кью: Но каким-то образом здесь должен проявиться и Ребенок вашей матери.

К.: О да. Она всегда улыбалась, когда происходило что-нибудь неловкое или когда кто-то из девочек плохо себя вел. А потом говорила: «Ну, разве это не ужасно?»

Кью: Очень важно знать, улыбалась ли она или смеялась и потом говорила «Ну, разве это не ужасно?» или наоборот.

К.: О, вы хотите знать, выпускала ли она вначале Ребенка, а потом давала возможность Родителю извиниться или сначала выпускала Родителя, а потом Ребенка?

Кью: Совершенно верно.

К.: Я понимаю, что вы имеете в виду. Ну, она сначала улыбалась.

Кью: О, в таком случае она хотела, чтобы вы совершали поступки, на которые она не способна, и это доставляло удовольствие ее Ребенку, а потом она предоставляла Родителю извиняться. Именно так поступаете и вы: всегда извиняетесь от лица Родителя. Вы совершаете поступки, которые приятны вашей матери, а потом говорите: «Что мне делать с сознанием вины?» Точно так же Ребенок вашей матери подбивал вас что-нибудь сделать, а потом ее Родитель обрушивался на вас.

К.: Да, знаю. Но что мне делать с сознанием вины?

Кью: Вы должны развестись с матерью. Сами решайте свои проблемы. Не будьте ее марионеткой. Пусть сама совершает глупости, и если это ее расстраивает, так это ее проблема.

К.: Моя тетя была такой же.

Кью: Сейчас мы начертим на диаграмме стрелу, где Ребенок вашей матери побуждает действовать вашего ребенка (рис. 19Б). Тогда ее Ребенок радуется и улыбается, а потом выходит ее Родитель со своим «Разве это не ужасно?». Но по-прежнему чего-то не хватает, потому что где-то должен появиться ваш отец.

К.: Я знаю, как он появляется. Он всегда говорил, что я трусиха и не смогу это сделать. Он говорил также, что и он трус. Когда он болел и испытывал страдания, то говорил: «Я трус. Я не могу это выдержать».

Кью: Ага. В таком случае мы можем дополнить вашу диаграмму (рис. 19В). Вверху ваш отец велит вам быть храброй, но внизу его Ребенок говорит, что в конце концов вы оба трусы. А что говорила вверху ваша мать?

К.: Быть хорошей девочкой, и тогда все будут меня любить.

Клуни жаловалась главным образом на то, что боится людей. Поскольку она не умела разговаривать с незнакомыми людьми, она предпочитала оставаться дома с детьми и не ходить на вечеринки. Оба ее родителя тоже были неловкими и тревожными в общении. Сценарная матрица (рис. 19В) учитывает все эти факторы.

Рис. 19В. Сценарная матрица Клуни (объяснения см. в тексте)

1. РР: говорит Родитель матери: «Будь хорошей девочкой» (наставление).

2. РеРе: говорит Ребенок матери: «Совершай нехорошие, неприличные поступки» (провокация).

3. ВВ: Взрослый матери показывает, как быть неловкой и бояться общества (образец).

4. РРе: Родитель матери ругает Клуни за плохое поведение (запрет).

5. РР: Родитель отца говорит: «Будь храброй» (наставление).

6. РеРе: Ребенок отца говорит: «Мы оба трусы» (соблазнение).

7. ВВ: Взрослый отца показывает, как быть трусом (образец).

8. РРе: Родитель отца ругает ее за трусливость (запрет).