Читаем «Игра престолов» и психология: Душа темна и полна ужасов полностью

532 Baddeley, A. D. (1998). Recent developments in working memory. Current Opinion in Neurobiology, 8 (2), 234–238.

533 Newell, A., & Simon, H. A. (1972). Human problem solving. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

534 Эпизод 3-9 «Рейны из Кастамере» (2 июня 2013 г.).

535 Эпизод 1-1 «Зима близко» (17 апреля 2011 г.).

536 McBride, D. M., & Cutting, J. C. (2015). Cognitive psychology: Theory, process, and methodology. Thousand Oaks, CA: Sage.

537 Эпизод 1-7 «Ты побеждаешь или умираешь» (29 мая 2011 г.).

538 Adamson, R. E. (1952). Functional fixedness as related to problem solving: A repetition of three experiments. Journal of Experimental Psychology, 44 (4), 288–291.

539 Fikes, R. E., & Nilsson, N. J. (1972). STRIPS: A new approach to the application of theorem proving to problem solving. Artificial Intelligence, 2 (3), 189–208.

540 Duncker, K. (1945). On problem-solving. Psychological Monographs, 58 (5), i–113.

541 Эпизод 4-10 «Дети» (15 июня 2014 г.).

542 Engel, A. (1998). Problem-solving strategies. New York, NY: Springer.

543 Thorndike, E. L. (1898). Animal intelligence: An experimental study of the associative processes in animals. The Psychological Review: Monograph Supplements, 2 (4, Whole No. 8), 1–109.

544 Мартин Дж. Игра престолов. — М.: АСТ, 1999.

545 Эпизод 1-5 «Волк и Лев» (15 мая 2011 г.).

546 Simon, H. A., & Newell, A. (1971). Human problem solving: The state of the theory in 1970. American Psychologist, 26 (2), 145–159.

547 Эпизод 5-2 «Черно-Белый Дом» (19 апреля 2015 г.).

548 Larkin, J., McDermott, J., Simon, D. P., & Simon, H. A. (1980). Expert and novice performance in solving physics problems. Science, 208 (4450), 1335–1342.

549 Эпизод 1-9 «Бейелор» (12 июня 2011 г.).

550 Эпизод 5-10 «Милосердие Матери» (14 июня 2015 г.).

551 Simon, H. A., & Newell, A. (1971). Human problem solving: The state of the theory in 1970. American Psychologist, 26 (2), 145–159.

552 Эпизод 1-6 «Золотая корона» (22 мая 2011 г.).

553 Эпизод 2-3 «То, что мертво, умереть не может» (15 апреля 2012 г.).

554 Эпизод 1-10 «Пламя и кровь» (19 июня 2011 г.).

555 Singer, J. E. (1968). Consistency as a stimulus process mechanism. In R. P. Abelson, E. Aronson, W. McGuire, T. Newcomb, M. Rosenberg, & P. Tannenbaum (Eds.), Theories of cognitive consistency: A sourcebook (pp. 47–73). Chicago, IL: Rand McNally.

556 Bjork, R.A. (1994). Memory and metamemory considerations in the training of human beings. In J. Metcalfe & A. Shimamura (Eds.), Metacognition: Knowing about knowing (pp. 185–205). Cambridge, MA: MIT Press.

557 Bjork, R. A., Dunlosky, J., & Kornell, N. (2013). Self-regulated learning: Beliefs, techniques, and illusions. Annual Review of Psychology, 64, 417–444.

558 Roediger III, H. L., & Butler, A. C. (2011). The critical role of retrieval practice in longterm retention. Trends in Cognitive Science, 15 (1), 20–27.

559 Эпизод 1-4 «Калеки, бастарды и сломанные вещи» (8 мая 2011 г.).

560 Напр.: Chen, Z., & Daehler, M. W. (1989). Positive and negative transfer in analogical problem solving by 6-year-old children. Cognitive Development, 4 (4), 327–344.

561 Holyoak, K. J., & Koh, K. (1987). Surface and structural similarity in analogical transfer. Memory & Cognition, 15 (4), 332–340.

562 Напр.: Chen, Z., & Daehler, M. W. (1989). Positive and negative transfer in analogical problem solving by 6-year-old children. Cognitive Development, 4 (4), 327–344.

563 Эпизод 1-9 «Бейелор» (12 июня 2011 г.).

564 Spector, A. & Biederman, I. (1976). Mental set and mental shift revisited. The American Journal of Psychology, 89 (4), 669–679.

565 Эпизод 3-4 «Теперь его дозор окончен» (21 апреля 2013 г.).

Наиболее влиятельные школы психологии предлагают свои идеи о том, как развивается самоконтроль, какое влияние он оказывает на нашу жизнь, и о последствиях его нехватки. Самоконтроль может быть ключом к победе в самой важной из всех игр.

ГЛАВА 17

Самоконтроль. Как победить в игре престолов

Марк Колдуэлл Джонс, Винд Гудфренд

И самый верный рыцарь не смог бы защитить короля от него самого.

Эддард Нед Старк566

Трудно найти серьезную личностную проблему, в которой не присутствовал бы элемент нехватки самоконтроля.

Психолог Рой Баумайстер567

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука