Я вижу солнце

- Представьте себе, совершенно... В чем, так сказать, мать родила! продолжал лектор.

- Дети Галактиона по сей день ходят в чем мать их родила! - сказал дядя Герасим.

- Лектор выдержал небольшую паузу, затем вновь продолжал прерванную речь:

- Глубокие процессы интеллектуального совершенствования человека вкупе с географической средой обусловили появление одежды, - Что-то не совсем пбнятно! - заявил Асало Гудавадзе.

- Что тут непонятного, темнота! Человеку стало холодно, и он надел одежду! - объяснил Беглар.

- А что, к примеру, появилось раньше - штаны или халат? - спросил Асало.

- По-моему, рубашка и подштанники!

- Почему, например?

- Потому что подштанники и рубашки надеваются под штанами и халатом! Не мог ведь человек поступить наоборот? Соображать надо!

- Это, конечно, так, но мало разве людей и сейчас ходит без подштанников?

- Нет у них чести, потому и ходят! - отрезал Беглар.

- Это еще вопрос, чего у них нет - чести или подштанников!

- Люди, дайте же человеку говорить! - прикрикнул Кирилл Д жабу а на Бегл ара и Асало. - Неужто вы не понимаете: в военное время и при нехватке мчади такие лекции для нас крайне необходимы, иначе мы совсем отобьемся от рук!

- А вот, к примеру, я с утра до ночи крою матом Гитлера... Как это расценивается наукой: как невежество или как? - не отставал Асало от лектора.

- Ругаться громко вообще неприлично, тем более - в присутствии женщин! Прав я, женщины? - обратился Беглар к присутствующим женщинам.

- Чтоб тебе провалиться! - отмахнулась Машико.

- А можно ругаться про себя? - задал вопрос Макар.

- Да хватит вам, в конце концов! Стыдно!

- Непонятно: что стыдно, что невежливо?.. - развел рудами Асало.

- Что вы не поняли, друзья? - забеспокоился лектор. - Произошла этическая и моральная революция...

В рафинированном аспекте агностицизма...

- Дружок, можешь ли ты ясно сказать, что тебе от нас нужно? - прервал лектора Герасим.

Лектор так и обмер. Он извлек из внутреннего кармана огромный платок и умоляюще взглянул на Кишварди.

Председатель поставил перед лектором стакан с водой и обратился к аудитории:

- Так нельзя, товарищи! Что вы к нему прицепились?

Он ведь тоже человек!

Лектор отпил воды и, оправившись немного от смущелия, начал:

- Товарищи, выражаясь простым языком... - И он детально рассказал нам, как появилось на свете понятие вежливости, как в каменной пещере отец согнал развалившегося на каменном стуле сына, дал ему подзатыльника и сам занял его место, как после этого дети приучились уступать место старшим и стали, таким образом, вежливыми, как в дальнейшем менялись общественные формации, понятия о вежливости... Наконец лектор коснулся элементарных норм этики. - Знание норм морали и этики необходимо человеку в его каждодневной жизни. Что такое этика? - поставил лектор вопрос.

- Простите, а что такое мораль? - раздался встречный вопрос.

- Существуют люди моральные и аморальные.

- Это как?.. Такими могут быть мужчины и женщины или только мужчины?

- Нет, почему же, встречаются и женщины...

- А скажите, эта мораль, или как там ее... Человек рождается вместе с ней или приобретает ее потом?

- Сейчас я вам отвечу: мораль, как таковая, не является врожденным качеством человека.

- А вежливость?

- Также и вежливость.

- А этика?

- Этика тоже!

- Получается, что несчастный человек рождается лишенным этики, морали, вежливости? - пожалел человека Макар.

- Приблизительно так, - улыбнулся лектор.

- А где же ему учиться этой самой морали и вежливости?

- Учиться у самой жизни... Жизненный опыт - лучший наш учитель!

- А как быть старикам? - спросил Асало.

- Для вас и проводится лекция, темнота! - ответил ему Беглар.

- Я так и не понял - что такое мораль? - проворчал Макар.

- Мораль - это атрибут, входящий скорее в сферу честности, чести...

- А-а, значит, это о человеке бесчестном, о невеже?

- Приблизительно так...

- А если, к примеру, у детей и мать и отец - оба невежи или же, наоборот, дети сами - звери и головорезы, чего путного ждать от такой семьи?

- Сейчас я вам отвечу: знание того правила, что нож должен лежать справа от тарелки, а вилка - слева, конечно, не сопутствует ребенку с момента его рождения, однако постепенно, в результате интенсивной воспитательной и педагогической работы, ребенок усваивает эту элементарную истину.

- Извините, можно задать вопрос? - поднял руку Макар.

- Пожалуйста!

- Вот вы говорите насчет ножа и вилки, то есть где они должны лежать слева, справа и все такое. А я сегодня вообще ел руками. Как же теперь быть со мной?

- А руки ты помыл? - крикнул кто-то.

- Помыл!

- Мылом?

- Еще чего? Не на свадьбу ведь шел!

- Значит, ты невежа. Садись!

Макар сел.

- А чихать громко можно? - поступил очередной вопрос.

- Если вы чихнете в обществе, следует извиниться! - ответил лектор.

- А почему чихнувшему говорят "будь здоров"?

- Ну, ему, кроме того, говорят еще "чтоб ты сдох"! - напомнили задавшему вопрос.

- Скажите, пожалуйста, икать громко - это вежливо или нет? - не унимался Макар.

Лектор, поняв, что над ним просто-напросто издеваются, взглядом попросил помощи у председателя.