Я помню как всё начиналось

Неужели попал? Хотя, чему удивляться? Ничего не происходит случайно. Тогда стоим на русском языке. Ну не может она быть учителем иностранного языка, чую, что нет. А если всё не случайно, то и старорусский язык для меня совсем в тему будет. Не разбираюсь я в нём, но чтением на нём увлекался в воспоминаниях.

— Смею предположить, что вас, с детства интересовало происхождение употребляемых нами слов, поэтому вы специализировались на русском языке и старорусском.

Наступила тишина. Алевтина Петровна опять сглотнула, всё-таки это у неё привычка такая, при переваривании информации. Она повернулась к моей маме.

— Вы, кажется, говорили, что он у вас выдумщик. Почаще бы таких выдумщиков с ночного поезда к нам приводили. Глядишь и передовой школой стали бы. И не надо, ему приходить в себя. Пусть таким и остаётся.

Мама облегчённо вздохнула и улыбнулась. Похоже я её напряг. Ну ничего. Комиссия в лице его единственного члена, на моей стороне. А значит программа выполнена.

Тут Алевтина Петровна повернулась опять ко мне и в её глазах забегали чёртики. Упс. Похоже я переборщил с подъёмом настроения. Ей стало интересно, а значит действо продолжится.

— Так, молодой человек, чем вы нас ещё можете порадовать?

А-а. Раз пошла такая пьянка, режь последний огурец. Вы хотите клоуна, вы его таки получите.

— Ну спеть я вам не смогу, голоса нормального нет, но я над этим работаю, так что обращайтесь в следующем году.

А про следующий год я зря ляпнул. А ну как скажет, чтобы я в следующем году и приходил. Но Алевтина только улыбнулась.

— Мы не музыкальная школа, нам петь не надо. Ты буквы уже пробовал учить?

Пробовал ли я учить буквы? Я не сдержался и прыснул в кулак.

— Я что-то смешное сказала?

Тут вмешалась мама:

— Просто он давно уже читает и довольно бегло.

После такого заявления всё и закрутилось. Я читал, писал, решал примеры и задачи, рассказывал о природе. Тут мама вставила, что сейчас я изучаю анатомию человека. Алевтина Петровна всё больше распалялась. Было видно, что она человек действительно увлечённый своей работой. Но в определённый момент вдруг стала серьёзной и задумчивой.

— Так. А руками, что можешь делать? Конструктор собирать пробовал? Молоток в руках держал?

— Могу шить, руками и на швейной машинке, могу приготовить обед, могу из дерева сделать любую вещь. Что ещё?

— Не надо больше ничего. И так достаточно.

Тут она повернулась к моей маме.

— Напомните, как вас зовут.

— Анна Степановна.

— Так вот, Анна Степановна, ваш сын действительно уже готов к обучению в школе, и я как завуч этой школы, ответственно заявляю, что материалом начальной школы, ваш сын, уже владеет. Возможно даже более. Но система образования, на то и является системой, что в ней всё должно идти упорядоченно. Вы согласны со мной?

Лично я не уловил, с чем тут надо соглашаться. Но пока решил не вмешиваться, и так уже намешал всего, да сразу. Мама похоже тоже не понимала к чему такое вступление, но ответила:

— Да.

— Так вот. В связи с тем, что школа только формируется и тем, что вы меня смогли действительно заинтересовать. Я могу предложить следующий вариант. Не зачем Валентину, тратить лишнее время, он может многое успеть. Поэтому предлагаю подать заявление на зачисление сразу во второй класс. Можно было и больше, но возраст. И так одноклассники будут старше его на 1,5–2 года. А это довольно большая нагрузка на психику ребёнка.

И уже обращаясь ко мне.

— Ну как, не забоишься, вундеркинд?

— Это пусть они меня боятся. По знаниям я, думаю, им не уступлю. А полезут отношения выяснять, откручу головёнку и скажу, что так и было.

— Так. Только без рукоприкладства в моей школе.

А амбиции у завуча большие. Вон как, «в МОЕЙ школе».

— А я чего, я не чего. Мы и за территорию школы можем выйти. Вы не волнуйтесь. Если надо, то необратимых последствий допускать не буду.

— Ишь ты. Допускать он не будет. Смотри у меня.

Она погрозила мне пальцем и улыбнулась.

— А молодец, не боишься и за словом в карман не лезешь. Остался теперь вопрос по документальному оформлению прохождения программы первого класса. У вас есть какие-нибудь возможности?

А вот тут у нас возможности действительно есть. Ну же мамочка давай. Ты же сообразительной всегда была. И она не подвела.

— У меня отец, директор поселковой восьмилетки. Может здесь есть какая-то возможность?

— Хм. Поселковой, говорите. А это может быть даже очень интересно.

Похоже тут начинает вызревать серьёзный план. Ну что, можно сказать? Система меня приняла и закрутила в своих объятиях. Пусть теперь крутится сама. Мама с завучем договорились о дальнейших действиях. Алевтина Петровна напутствовала, что будет теперь внимательно следить за моими успехами и советовала не расслабляться. Это пусть они не расслабляются. Я им такого удовольствия не предоставлю.

Выйдя из школы, мама побежала на переговорный пункт, заказывать телефонный разговор со своим отцом. У нас дома телефона нет, в посёлке тоже, только в сельсовете и на почте. Я же, вернувшись домой, засел за анатомию.