Гонщик

— Я тоже тогда головой ударилась. Но у меня ничего не пробудилось. — С грустью сказала Лика.

— Лика, Тола. А вы можете пропеть просто гаммы? — Меня ударило озарение.

— А зачем это нужно?

— Спойте просто «А-а-а», но только не кричите. И не пищите! — Настаивал я.

Сначала пропела Лика, а потом Тола.

— У вас великолепные голоса! — Восхитились школьники.

— Будем из вас делать музыкальную группу. Сегодня, как придём домой, так всех и проверим. У кого будет хороший голос или он сможет играть на синтезаторе. Кстати, Зелка, после уроков побеги с Ёлкой и купи пару штук, а ещё микрофоны и телефоны. Но не от скафандров, а для музыкантов.

— Хорошо, капитан!

Когда закончились уроки, я и все наши работники отправились домой, в ангар. Как только мы кончили обедать, Зелка и Лена притащили синтезаторы. Они были похожи на те, что я видел в своей старой жизни, но отличались увеличенным набором спецэффектов и некоторыми другими возможностями.

— Кто-нибудь знает, как на них играть? — Задал я ребятам вопрос.

— Я! — Вызвался один из новичков. Он подошёл к инструменту, и включил его. Потом пробежался по клавиатуре, и послышалась быстрая мелодия. Затем к синтезатору подходили все по очереди. Было отобрано два человека, которые лучше всех владели клавишами.

— А они могут записывать мелодию с голоса? — Поинтересовался я?

— Конечно!

— Попробуем.

Я взял, и пропел «Ламбаду» — это довольно простая мелодия. Искин синтезатора выдал нотную запись. И потом самостоятельно исполнил полученную мелодии. Если не считать двух неточностей, то всё получилось отлично.

— А что это за музыка? — Заинтересовались девчонки.

— Это танец и песня. Но слова я не помню, так как не знаю испанского языка, а мелодию и движения танца помню. Кстати, его девчонки могут группой танцевать.

— Научи! Научи! — Запрыгали школьницы. Пришлось около часа вспоминать па из танца, показывать его загоревшимся девочкам, поправлять их исполнение. Так мы провозились до вечере, забыв о Лизи. Но эта непоседа уже знала дорогу домой, поэтому, когда она появилась у дверей ангара, Домовой открыл ей двери. Она вошла, и обомлела. Из каких-то длинных досок, над которыми вспыхивали голограммы с непонятными значками, лилась красивая музыка, а все девочки выполняли под неё красивые движения[14].

Когда музыка кончилась, и девочки повалились на пол от усталости, Лизи бросилась к Саю:

— Я тоже так хочу!

Брат улыбнулся, а затем погладил девочку по голове:

— И ты будешь у нас танцевать и петь!

— А когда будем проверять, кто лучше всех поёт? — Поинтересовалась одна из школьниц.

— Завтра, девочки! Видите, все устали!

— А я записал всё на планшет, а потом выбрал самый лучший вариант — Подошёл ко мне Зур. — А давай, это выложим в Галонет станции! Такого у нас никогда не видели!

— А ты знаешь, как это сделать?

— Да, чего там. На любом планшете есть вот эта кнопка. — Он указал на овальную фиговину сбоку аппарата. Нажмёшь, и ролик пойдёт в Галонет.

— Спасибо, не знал! Тогда сделаем вот что…

На следующее утро директриса школы Прим Пять Плюс с удивлением читала статью в станционном Галонете:

«После того, как школа Прим Пять выиграла межшкольную гонку и ей повысили ранг, ученики этой школы из класса 12Д показали вчера, что они могут сделать что-то новое и в музыкальной сфере. Ночью был показан ролик с участием нового музыкального коллектива под названием „Тёмные века“. В начале сюжета выступил всем известный Сай Магнум, который пообещал меломанов знакомить с искусством Тёмных веков, многие образцы которого утеряны. Для этого и создана эта музыкальная группа. Затем он говорит, что ребятами восстановлен древний танец „Ламбада“. Тут же Сай заявляет, что была и песня под этим названием, но её пели на исчезнувшем испанском языке, который сейчас неизвестен. Затем начинается представление — девочки вначале по одной выполняют па из танца под музыку. А затем следует коллективное исполнение „Ламбады“, которое впечатляет и завораживает. По окончанию танца вновь появляется Сай, который объявляет, что это первая работота группы „Тёмные века“ школы Прим Пять Плюс, и обещает и дальше знакомить меломанов с исчезнувшими песнями и танцами…»

«Что происходит?» — Паникует директриса, и включает ролик. Там всё, как описано в статье Галонета. Подходят учителя.

— Ну, милочка, поздравляю! — Говорит учитель химии удивлённой Аллариель.

— С чем? — Непонимающе смотрит на него учительница.

— С первым выступлением вашей группы в Галонете! Кстати, всем понравилось!

— Какой группы? — Не понимает бионг.

— «Тёмные века». Так кажется назвал её Сай.

— Извините. Но я не знаю, ни о какой группе, её ещё не создали.

— Как же, не создали! А кто вчера танцевал по Галонету?

— Танцевал? Но я хотела создать песенный коллектив! И даже ещё не собрала певцов!

— Тогда смотрите ролик Галонета! — И учитель химии сунул под нос бионгу планшет с записью.

Директриса с удивлением слушала этот диалог, а потом, смотря на реакцию учительницы музыки, поняла, что та действительно ничего не знала до просмотра ролика.

— Как же так? — Биог села, чуть не плача. — Почему он мне ничего не сказал?