Головоломки, шарады, ребусы [на уроках и во внеурочное время]

(Клубки надо пронумеровать, а иголки покрасить в разные цвета.)

13. «Игры в небылицы».

Внимательно рассмотрите картинки (нарисованы следующие предметы: ящик, чемодан, корова, гардероб, обезьяна, чашка, курица, стол, козел, стул).

Перерисуйте картинки на лист бумаги, разрежьте его по клеточкам и переверните рисунками вниз. Теперь надо тянуть из всей кучки по две карточки. По тем карточкам, которые вытянете, составьте смешное предложение. Например: «Курица пьет чай из чашки» или «Козлик прыгнул через стул».

Какие еще предложения вы сможете составить?

14. «Лена и ее сестры» (рисунки).

Девочка Лена нарисовала портреты своих двух сестер. Она изобразила, как они работают. А рядом с их портретами она написала названия их профессий. Но ветер поднял вверх карточки с воспроизведенными на них буквами, и теперь нам трудно узнать, что там было написано.

Посмотрите на рисунки, попробуйте по ним выяснить, кем работают сестры Лены. Названия их профессий надо вписать в нужные клеточки.

15. «Вспомните материалы».

Вспомните, из чего обычно изготовляются разные предметы, которые мы видим каждый день. Эти названия надо вписать в клетки рядом с названиями самих предметов, расставив буквы в нужной последовательности.

Дом сделан из ипчирекй. ___

Стул сделан из рееавд. ___

Газовая плита сделана из тлалема. ___

Люстра сделана из алкетс. ___

Выключатель в комнате сделан из лапстссамы. ___

16. «Стихи кошечки Мурки».

Кошка по кличке Мурка любит сочинять небольшие стихотворения. А еще она — большая лакомка.

В этом стихотворении она рассказала про то, как она завтракает, обедает и ужинает. Только вот беда — кошечка торопилась, поэтому некоторые слова она оставила без окончаний.

Допишите за Мурку названия еды и напитков, которыми она лакомилась.

— Все кличут Муркою меня,
Люблю я греться у огня.
А рано встав, я ко… пью,
Я с моло… его люблю.
Потом яични. я ем,
Котле… пончи… и кре.,
Я су. лакаю на обед,
Жую бифшт… и винегр…
На ужин мне дают кефи.,
Смета… творо. и зеф…
Покушать очень я люблю,
А на мышей я не смотрю.

17. «Бабушка в магазине».

Перед тем как отправиться в магазин, бабушка составляет список покупок. Но она так торопится, что постоянно сокращает слова, а потом забывает, что ей надо купить. Посмотрите на бабушкин список и помогите ей вспомнить, что надо купить.

Если вы догадались, названия каких продуктов здесь перечислены, то допишите их окончания.

1. Сы… 2. Ры… 3. Масл… 4. Хле… 5. Конфе… 6. Тор… 7. Ябло… 8. Кури… 9. Мяс… 10. Окор… 11. Сосис… 12. Консер… 13. Колба… 14. Моло…

18. «Фантастическая история».

Малышу Васе всего четыре года. Однажды он обратился с вопросом к своему соседу Коле, который уже учится в пятом классе.

— Коля, расскажи, как ты возвращаешься домой из школы.

— Слушай, — Коля взял карандаш и нарисовал Васе свой ответ. — В понедельник я возвращаюсь домой… (рисунок ног). Во вторник я возвращаюсь на… (рисунок машины). В среду я возвращаюсь на… (рисунок головы коня). В четверг я возвращаюсь на… (рисунок автобуса). В пятницу я возвращаюсь на… (рисунок самолета). В субботу я возвращаюсь на… (рисунок парашюта). И вот мой парашют на крыше нашего дома. Правда, здорово!

Услышав объяснения Коли, малыш Вася очень смеялся.

Объясните словами, как Коля возвращался из школы.

19. «Страшный сон».

Сереже страшный сон приснился:
Мышонок в ранце поселился.
Дневник он в клочья разорвал
И к себе в норку ускакал.
Вы Сереже помогите —
Расписание сложите.

Переставьте слоги в каждой строчке так, чтобы получились названия школьных предметов.

те ти ма ка ма

ту физ ра куль

ка зы му

ва со ние ри

ло би ги о я

фи гео я гра

20. «Котенок нашалил».

Мама написала письмо своим детям в лагерь отдыха. Но маленький котенок по кличке Барсик опрокинул пузырек с чернилами на письмо, и часть текста оказалась залитой так, что ее невозможно прочитать.

Помогите маме вспомнить, что же там было написано, и впишите нужные слова.

Подсказка. В местах, залитых чернилами, были использованы три группы слов.

1. Старый, старая, старые.

2. Красивый, красивая, красивое.

3. Новый, новое, новые.

Теперь внимательно читаете текст самого письма.