Головоломка

– Хм, то есть плюс один к уровню каждые два дня? – уточнил я.

– Абсолютно верно, – отрезала девочка. – А что тебе не нравится?

– Медленно. Такая скорость хороша, когда ты хай[51]. Но новичку это кажется долговато. А если я захочу расти быстрее и во внеурочное время прокачаю еще несколько левелов?

– Ничего не выйдет. Ты можешь повышать лишь некоторые параметры и умения, но не апнешься, сколько опыта ни набирай.

– Странные правила. Получается, вся накопленная экспа[52] пропадает?

– Да оно даже и не накапливается. Счетчик доходит до девяноста девяти процентов и останавливается.

– Не понимаю тогда, в чем смысл игры в свободное от уроков время?

– В получении дополнительных достижений, наверное, – пожала плечами девочка. – Я, честно говоря, и сама еще плохо разобралась со всеми тонкостями. Знаю только, что «Среднее образование» – эта такая специальная серия квестов, без выполнения которой в дальнейшем нельзя получить никакую профу[53]. Ну или почти никакую. Поэтому все спокойно через это проходят. После уже развитие персонажа идет как обычно. Да ты лучше на сайте почитай, там подробнее это расписано.

– Угу, спасибо за совет, обязательно почитаю, – ответил я, мысленно добавив: «Когда узнаю, как это сделать».

Половину урока математики мы разучивали числа от десяти до двадцати. Потом решали простейшие примеры на сложение и вычитание. Затем совершили еще ряд действий в игровой форме с цифрами и картинками с изображениями фруктов и животных.

Первоклашки-НПС вели себя хорошо и, согласно заложенной программе, активно участвовали в процессе. Поведение же геймеров-гимназистов, коих в первом «А» насчитывалось аж одиннадцать штук, отличалось. Двое приколистов откровенно наслаждались происходящим – они тоже тянули руки и даже притворно морщили лбы, пытаясь к трем прибавить два. Несколько человек оставили персонажей со стеклянными глазами, а сами шарились по Инету. А тройка забияк во главе с Корнеем, которого я уже начал немного понимать, развлекались иначе, испытывая терпение МарьиИвановны. Пацанва устроила нечто вроде соревнования: кто незаметнее и изощреннее устроит пакость ближнему. В ход шли линейки, фломастеры, извлеченные из стержней чернила, скомканные или пожеванные бумажки, прищепки, харкалки, мини-рогатки (где они только все это «добро» добыли?) и тому подобное «вооружение».

Мы же с Лиственницей1984, чтобы «классуха» больше не делала нам замечаний за болтовню, обменивались записками. Под видом полного нуба я выуживал из девочки всякую полезную инфу. Или просто шутил, входя в доверие, и заодно прощупывал соседку по парте на пригодность к вербовке (ну или хотя бы возможности передачи через нее сигнала на «Кару»).

Лиственницу, как я уже успел выяснить, в реале звали Таней, и она была далеко не девочкой, ибо окончание ее ника означало именно то, что обычно в таких случаях и означает, – год рождения. Несмотря на кажущуюся наивность, наметанный глаз Марь-Ванны поймал-таки нас с соседкой по парте за «незаконной деятельностью». В итоге, как самый умный, я опять пошел к доске.

Неуемный Корней уже традиционно выставил ступню, однако тут же об этом пожалел, ибо я наступил на преграду пяткой, постаравшись перенести на нее весь свой вес.

Хулиган взвыл, схватившись за поврежденную лапу, а система проинформировала:

– Головоломка нанесла 15 единиц повреждений игроку Корней!

Выводя ответ последнего решенного примера, я получил попадание промеж лопаток пластилиновым шариком, пущенным из приспособленного под духовую трубку обломка авторучки.

– Игрок Корней нанес вам 2 единицы повреждений! Текущий уровень жизни 78/80.

Ну кто бы сомневался, что он!

– Та-ак, все правильно. Умница девочка! – спустив очки, похвалила учительница. – Садись на место и больше, пожалуйста, не балуйся.

И только МарьяИвановна склонила голову над журналом, как по мне опять выстрелили.

– Игрок Корней нанес вам 2 единицы повреждений! Текущий уровень жизни 76/80.

«Р-р-р, пора уже его как-то угомонить!» – взорвался во мне храбрый Лев.

«Или потерпеть выходки негодяя, пока тот не сольется в ПК», – предложила альтернативу мудрая Сова.

Тут опять прозвенел звонок.

– Следующий урок – чтение, – объявила учительница классу, а меня попросила: – Головоломка, будь любезна, протри доску.

– Хорошо, Марь-Ванна, – кивнул я, хватая грязную тряпку.

Корней, предчувствуя неладное, первым выскочил в коридор.

Остальные дети во главе со взрослой тетей тоже покинули помещение, и я остался один.

Прополоскав под краном кусок ткани и быстренько вымыв доску, я тоже уже собрался было выйти из кабинета, как взгляд уцепился за подставку для канцелярских принадлежностей, возвышающуюся на столе преподавателя.