Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие

Игра «Нарисуем дом для Незнайки»

Воспитатель. Дети построили новый дом для игрушек. У Незнайки тоже есть комната (показывает на лист бумаги). Но в ней ничего нет. Давайте поможем ему обставить комнату мебелью, купить то, что нужно ему в хозяйстве и что он будет есть. Но в названии всех предметов должен быть звук «р».

Дети называют слова, воспитатель схематично их рисует на бумаге.

Примерный перечень: кровать, люстра, торшер, телевизор, радио, ковер, картина, кружка, простыня, ручка, гитара, сыр, мороженое, торт, груша, рыба.

Воспитатель. Сегодня мы купили Незнайке много вещей и продуктов, а в следующий раз мы купим другие предметы. Этот рисунок мы оставим до следующего занятия.

Занятие 29

Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевое дыхание детей.

Материал. Мяч; картина с комнатой Незнайки.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Дети разучивают и читают скороговорку на один выдох:

У Зины в корзине бузина.

Чтение скороговорки можно провести как соревнование.

Игра «Назови товарища» (в кругу с мячом)

Воспитатель называет глухой согласный звук, ребенок – его пару. Когда в игре примут участие все дети, задание меняется: воспитатель называет звонкие согласные, дети – их пару.

Игра «Нарисуем дом для Незнайки»

Воспитатель. Сегодня для Незнайки мы будем покупать предметы, в названии которых есть звук «к».

Дети называют слова, воспитатель схематично рисует предметы.

Примерный перечень: столик, стульчик, табуретка, кастрюля, сковорода, ложка, ножик, вилка, скатерть, шкаф, подушка, чашка, тарелка.

Воспитатель. Теперь у Незнайки в комнате много вещей. Ему будет удобно жить.

Занятие 30

Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевое дыхание детей.

Материал. Мяч, фишки (или счетные палочки).

Ход занятия

Чтение скороговорки

Дети разучивают и читают скороговорку на один выдох:

От топота копыт пыль по полю летит.

Чтение скороговорки можно провести как соревнование.

Игра «Эрудиты» Воспитатель делит детей на две группы. Они садятся друг против друга. Воспитатель задает им по очереди вопросы. За правильный ответ откладывается фишка или счетная палочка.

Вопросы и задания

• Какой первый звук в слове «ёлка»?

• Какой последний звук в слове «дождь»?

• Назови братца звука «р».

• Назови товарища звука «ф».

• Какой звук в слове «машина» произносится дольше всех?

• Скажи слово «самолет» и выдели в нем звук «ль».

• Назови слово, которое начинается с последнего звука слова «стол».

• Назови транспорт, в названии которого есть звук «ль».

• Назови музыкальный инструмент, в названии которого есть звук «рь».

• Назови цветок, в названии которого есть звук «ш».

• Назови слово, которое начинается со звука «зь».

• Назови слово, которое начинается со звука «сь».

• Назови слово, которое кончается звуком «т».

• В конце игры определяется команда-победитель, которая выполнила больше заданий.

Подготовительная группа

Занятие 1

Программное содержание. Развивать фонематический слух и речевое внимание детей.

Материал. Фланелеграф и картинки: бабочка, вилка, дом, земляника, корова, лягушка, пирамидка, зонт, волк, лодка, белка, кит, пушка, дятел; мяч.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Дети разучивают и читают скороговорку на один выдох:

Хочешь есть калачи, не лежи на печи.

Скороговорка читается сначала медленно, затем в достаточно быстром темпе.

Игра «Назови звук» (в кругу с мячом)