Читаем Физиогномика: читай по лицу полностью

Александр Флеминг (1881–1955) Английский микробиолог _____

Зигмунд Фрейд (1856–1939) Основатель психоанализа _____

Альберт Эйнштейн (1879–1955) Немецкий ученый _____

Изобретатели

Ричард Аркрайт (1732–1792) Английский инженер и изобретатель _____

Александер Грейам Белл (1847–1922) Изобретатель телефона _____

Исамбард Кингдом Брюнел (1806–1859) Инженер и конструктор судов _____

Иоганн Гутенберг (ок. 1395–1468) Немецкий книгопечатник _____

Луи Дагер (1787–1851) Французский изобретатель _____

Готтлиб Даймлер (1834–1900) Немецкий изобретатель и инженер _____

Эдмунд Картрайт (1743–1823) Английский изобретатель _____

Гульельмо Маркони (1874–1937) Итальянский изобретатель _____

Братья Райт, Орвилл (1871–1948) и Уилбер (1867–1912) Райты создали первый самолет с двигателем внутреннего сгорания и испытали его _____

Джордж Стефенсон (1781–1848) Английский инженер-железнодорожник, построивший первый паровоз _____

Генри Форд (1863–1947) Американский автопромышленник, изобретатель конвейера _____

Бенджамин Франклин (1706–1790) Американский государственный деятель, изобретатель, писатель _____

Томас Эдисон (1847–1931) Американский изобретатель _____

Мыслители и философы

Аристотель (384–322 гг. до н. э.) Древнегреческий философ _____

Вольтер (1694–1778) Французский писатель и философ _____

Рене Декарт (1596–1650) Французский философ _____

Конфуций (ок. 551–479 до н. э.) Китайский философ _____

Карл Маркс (1818–1883) Немецкий социальный теоретик и экономист _____

Фридрих Ницше (1844–1900) Немецкий философ _____

Платон (ок. 428-ок. 348 до н. э.) Древнегреческий философ _____

Жан-Жак Руссо (1712–1778) Французский политический философ _____

Сократ (469–399 до н. э.) Древнегреческий философ _____

Писатели

Вергилий (70–19 до н. э.) Римский поэт _____

Данте Алигьери (1265–1321) Итальянский поэт _____

Чарлз Диккенс (1812–1870) Английский романист _____

Федор Михайлович Достоевский (1821–1881) Русский писатель _____

Иоганн Вольфганг Гёте (1749–1832) Немецкий поэт, романист, ученый, драматург, учитель _____

Гомер (ок. VIII в. до н. э.) Древнегреческий эпический поэт _____

Виктор Гюго (1802–1885) Французский поэт и писатель _____

Джон Мильтон (1608–1674) Английский политический деятель и поэт _____

Жан Батист Мольер (1622–1673) Французский драматург _____

Джейн Остин (1775–1817) Английская писательница _____

Мигель де Сервантес (1547–1616) Испанский романист и поэт _____

Джонатан Свифт (1667–1745) Англо-ирландский писатель и пастор _____

Софокл (ок. 496–406 до н. э.) Древнегреческий драматург _____

Марк Твен (настоящее, имя — Сэмюэль Клеменс) (1835–1910) Американский писатель _____

Лев Николаевич Толстой (1828–1910) Русский писатель _____

Гюстав Флобер (1821–1880) Французский писатель _____

Анна Франк (1929–1945) Еврейская девочка, бежавшая с семьей от нацизма в Голландию. Вела свой знаменитый дневник _____

Джефри Чосер (ок.1340–1400) Английский писатель _____

Вильям Шекспир (1564–1616) Английский поэт и драматург _____

<p>Список литературы</p>

1. Адлер А. Понять природу человека / Пер. с нем. СПб.: Академический проект, 1997. — 216 с.

2. Альманах непознанного / Перев с англ. — ЗАО «Издательский Дом Ридерз Дайджест». Напечатано в Италии. 2002. — 464 с.

3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. JL: Лениздат, 1968. — 348 с.

4. Арджайл М. Язык взгляда // Наука и жизнь. 1984, № 1. — С. 34–36.

5. Бурдон И. Физиогномика или наука знать людей по чертам лица и наружным признакам. М.: Знание, 1864. — 248 с.

6. Вельховер Е.С., Вершинин Б. В. Тайные знаки лица. М.:. Изд-во РУДН, 1998. — 189 с.

7. Всемирная История. Люди, события, даты/Перев. с англ. ЗАО «Издательский Дом Ридерз Дайджест». Напечатано во Франций. 2001. — 752 с., илл.

8. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М.: Знание, 1980. — 128 с.

9. Горелов И. Н., Енгалычев В. Ф. Безмолвный мысли знак: Рассказы о невербальной коммуникации. М.: Молодая гвардия, 1991. — 198 с.

10. Дерябо СД., Ясвин В.А. Гроссмейстер общения: иллюстрированный самоучитель психологического мастерства. 4-е издание. М.: Смысл; Эрудит-К, 2002. — 192 с.

11. Дьяконов Г. В. Психология первого впечатления о другом человеке. Автореф. канд. психол. н., М.: 1979. — 23 с.

12. Дюрваль P.Б. Физиогномика. М.: ИНФРА-М, 1997. — 138с.

13. Изард К. Эмоции человека / Пер. с англ. М.: Изд-во МГУ, 1980. — 412 с.

Перейти на страницу:

Все книги серии Психологический практикум

Супермозг. Тренинг памяти, внимания и речи
Супермозг. Тренинг памяти, внимания и речи

Наш мозг – одна из тех тайн, над которыми продолжают работать ученые многих стран мира. Специалисты в этой области считают, что мы задействуем всего лишь одну треть нашего уникального «компьютера». Но науке известны многочисленные примеры демонстрации феноменальных способностей организма, которые были развиты в результате тренировок и вызывали всеобщее удивление и восхищение. Природа с избытком наградила каждого из нас огромными резервными возможностями, которые зачастую бывают не востребованы. Но исследования японских ученых показывают, что любой человек может быть гением.Перед вами удивительная книга-практикум, в которой в легкой и доступной форме представлены современные технологии развития памяти, внимания и речи.

Александр Владимирович Лихач , Боб Фьюсел

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Гипноз и самогипноз. 100 секретов вашего успеха
Гипноз и самогипноз. 100 секретов вашего успеха

Эта книга станет настольной и для министра, и для студента. Она попала к вам в руки не случайно и вовремя. Советы, мысли, опыт знаменитого гипнотизера Геннадия Гончарова, руководителя Московской школы гипноза, изложенные здесь, помогут вам справиться с проблемами, укрепить волю, добиться внушительных успехов в карьере и личной жизни.Книга познакомит вас с основами гипноза, самогипноза, аутотренинга — мощнейшими орудиями вашего успеха и самореализации, поможет поверить в себя и удесятерит силы.Вы найдете здесь богатейший практический материал, упражнения самокодирования и аутотренинга, приемы гипнотизации, легко применимые в быту. Здесь сконцентрирован колоссальный 20-летний опыт работы Геннадия Гончарова — экстрасенса, психолога, гипнолога-практика.Гончаров провел более 2000 массовых сеансов гипноза и загипнотизировал около 40 тыс. человек. Среди его учеников, друзей и последователей такие известные люди, как заслуженный артист России диктор ТВ В. И. Балашов, маг Ю. Лонго, художник Никас Сафронов, американский астронавт, побывавший на Луне, Эдгар Митчелл и многие другие.С помощью этой книги вы легко закодируете себя на успех.Книга бесценна как для профессионалов, так и для всех, кто хочет преуспеть.

Геннадий Аркадьевич Гончаров

Психология и психотерапия

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука