Добро пожаловать!

"Ага, растешь же, а рост он всегда в чем-то выражается", - посмеялся мой наставник.

"Камь ушла из дома странно, даже не оглянувшись. Она встретила Остроухого. А я осталась. Я до сих пор помню, как радовалась тогда. Камь мне сказала, что это ее любовь и ушла. Я сначала не поняла, как она смогла так выбрать, но она тогда пояснила, что часто выбор мгновенный. Выбрал - получил, замешкался - остался ни с чем.

Я помню, как в детстве мы с Камь играли у реки. Она обожала ловить рыбу. У нее всегда получалось поймать рыбку, а я вот не могла. Камь могла долго-долго стоять в холодной воде, карауля лучшую рыбу. Хлоп и на берегу еще одна рыбина. Потом она ужасно сопливила, но рыбу всегда ловила. А когда она научилась звать рыбу и животных, то перестала ходить на реку. Я тоже научилась звать, но на нашу любимую поляну так и ходила. Первые разы было как-то не так, валяться на траве в одиночестве, не слыша воплей или сопения сестры, я продолжала ходить из упрямства, но потом я привыкла. Время, проведенное в одиночестве, было самым восхитительным. Я не думала, что это так здорово и прекрасно побыть просто с собой наедине. Я думала обо всем на свете.

Уже потом мне рассказал наш сосед Брамлем, который одно время работал военным учителем, что у настоящих школах воинов есть специальное время, когда ученики живут в одиночестве. Это время их очень сильно пробует на излом. Говорят, что того ученика, который не прошел это испытание, нельзя отпускать во внешний мир".

"Учитель, а это правда?", - я задался этим вопросом неслучайно. Все же я мнил себя учеником воина.

"Балбес ты, младший мастер", - наставник хохотал в голос.

"В чем это?", - согласитесь, что это очень даже законный вопрос.

"Я тебе когда-нибудь говорил, что ты будешь воином?".

Иногда наставник, нет, даже очень часто наставник ставит меня в тупик, но вот здесь я испугался.

"Если я ученик воина, то я учусь быть воином?", - я применил весьма четкую логическую конструкцию.

"Жека, а по-моему, это глубокая и очень даже убогая инерция мышления", - возразил он уже почти спокойно, но смешинки все еще плескались в моей душе.

"Ээээ, а кто же я? Если я уже младший мастер?", - как-то сильно неуютно мне стало. Крайне неуютно. Вроде хотел спросить лишь про один из этапов обучения воинов, а нарвался на такое, что и думать не хочется. Если я не воин, то кто???

"Хммм, ты бы пока не задавался столь сложными для тебя вопросами, - посоветовал наставник. - Читал бы дальше, меня интересует, что дальше".

Мне читать вдруг расхотелось, но он буквально толкнул меня продолжать.

"Камь уехала, а я решила, что мне тоже пора. Каждый понимает, что пора в определенное время. Пора приходит в свое время, нельзя ее торопить и нельзя пережидать. Я помню, что Камь еще говорила, что виэны в этом счастливы, так как слышат гармонию мира и четко знают, когда приходит какое-то определенное время.

Тогда я впервые встретила Жеку. Он зовет себя Жекой. Но мне это имя совсем не нравится".

Что-то в этом месте у меня сперло дыхание.

"ЧИТАЙ!", - потребовал наставник.

"Он из другого мира. Миров много, но виэнов это мало трогает. Вот и меня не заботило. Я подцепила от него слово "однофигенно". Вот мне примерно было так и на знание о множестве миров. Однофигенно, что есть, что нет. Я хотела бы учиться в Академии. Учиться здесь хорошо, правильно. Это подходит для моей внутренней цели".

Вот так вот я впервые узнал о внутренней цели Амели. А я ж ничего не знал, не думал, не подозревал.

"Ты слишком был сосредоточен на себе", - на мои душевные метания, заявил наставник. - "И ты ее слишком мало знал. Не скажу, чтобы она тебе не доверяла, но ты не смог ей объяснить, как ты ее любишь. А еще ты не влюбил ее в себя".

"Доверяла? Влюбил?", - я тупо повторял раз за разом.

"Ты дебил, хоть и заслуженно младший мастер, ученик мой любимый. Женщину всегда надо влюблять в себя. Знаешь, сколько есть способов?".

"Я по скудоумию думал, что есть только один", - осведомил я учителя о своих заблуждениях.

"Хмм, а ты уже не просто младший мастер", - на мои инсинуации решил наставник.

Признаюсь, что мне не хотелось слышать, кто я такой, но он продолжил.

"Ты мастер, не старший, не младший, а Мастер. Необученный, неопытный, но мастер. Я рад, что у меня такой ученик".

"Ээээ, я не очень-то и понял", - я впал в ступор. Это какая-то ахинея. - "Так какой из этого вывод? Ну, что я мастер?".

"Увеличим количество занятий", - весьма логично по-учительски ответил Великий Воин Гада.

Я заткнулся, даже мысленно заткнулся. В конце концов, наставнику виднее, кто я такой. А если еще чего умного спрошу, то увеличением количества занятий не обойдется, скорее всего, увеличится и количество учителей. Оно мне надо? Я продолжил чтение.

"Я бы звала его совсем по-другому, но раз ему нравится Жека, то я и так к нему обращаюсь".

С досады от невозможности узнать, как она меня хочет звать, я поперхнулся и закашлялся.