Дневник восьмиклассника

Далее, направленность моего таланта. Создавать себе имидж и имя нужно в том жанре, который собрался топтать дальше. На ниве… о, сейчас так любят выражаться. На ниве политической пропаганды сейчас подвизается огромная толпа бездарей и карьеристов. Они не знают про отсутствие перспектив, через десяток лет эта хрень продаваться уже не будет. А читаться она не будет уже через пару лет. Да и сейчас навязла в зубах у простых людей. Скорее всего, читают пропаганду только функционеры как специальную литературу. Они выискивают там тренды новые и просто модные на данные момент словечки. В литературном плане это прямо самоудовлетворение какое-то. Народ уже не хочет слушать и не очень верит в сказки, так что народ любят на-сухую.

Значит, надо писать, во-первых, живым неказенным языком, во-вторых, про то, что интересно читателю. Рецепт не новый, но всё еще рабочий. Как говорится, пиши интересно, пиши об интересном, пиши правдиво. Так? Не так. Можно врать, можно описывать что угодно, можно вообще воду в ступе толочь. Самое главное — интересно! Весело и образно, если умеешь. А не умеешь интересно про выбор зубной пасты, тогда лучше ничего не пиши вовсе. Скучно излагать можно даже про охоту на львов в сельве. Знаем, проходили. Хемингуэй зануда такой мог десяток страниц потратить на описание засохшей травы, сквозь которую он высматривал львов. Перечитал все его романы в своё время — скука! Взялся читать по второму разу, так и не понял секрет. Ну да, дядька знал материал, воевал, путешествовал, рисковал, терял друзей и соратников. А потом просто скрупулёзно описывал то, что лежало в его памяти. И что? И мировая величина, светило мировой литературы. Кстати, тоже журналист наполовину.

Ладно, что дальше? Дальше надо определяться с площадкой. Формат ясен — очерки. Нужна какая-то газета. Несерьёзная, такая, где редактор мается от невозможности высрать хоть какой-то литературный материал из своих корреспондентов. Это я сейчас заводские газеты описываю? Типа, многотиражек всяких гигантов индустрии? Или районные газетёнки всяких Задрищенсков? Тоже вариант.

«Думаю, что сгоряча сказанные родителям слова о поступлении в техникум не лишены здравого смысла. Пойти после технаря на большое предприятие и писать там статьи параллельно работе или с отрывом от производства — нормальный вариант. Уже из этого статуса поступать на журфак. На вечернее или заочное отделение. Потому как поступить на дневное сразу после школы не получится. Конкурс слишком большой. Мама с папой наверняка поймут и одобрят» — такая запись отложена на случай перлюстрации дневника. Пусть радуются, что такой продуманный отпрыск растет.

«О! Чуть не забыл записать — сегодня мы уболтали трудовика замутить совершенно новый проект. Я рассказал, что видел по американском фильме совершенно другие роликовые коньки, чем катают сейчас у нас. То есть, практически невозможно увидеть в городе молодёжь на роликах не только из-за отсутствия человеческого асфальта, но и человеческих коньков. Он сам поднял эту тему после выходных. В „Кинопанораме“ показали кадры из нового фильма „Карнавал“, там главная героиня в исполнении Муравьёвой каталась по городу на роликах. Четыре колеса, смонтированные как у автомобиля, не дают никакой возможности использовать навыки классического ледяного катания…»

Видать, он не просто так завёлся, а был любителем этого дела. То ли просто классический конькобежец-любитель, то ли хоккеист, что скорее. А может и роллер недоделанный. Каюсь, я не удержался и высказал всё, что думаю о таком расположении «колёсиков».

— Корчагин, критиковать легко. И объяснять своё неумение стоять на конкретно таких коньках несовершенством конструкции тоже. Есть что по делу сказать? — Народ начал крутить руками, мол давай, тяни время, Миха! Ну я и потянул.

— Смотрел фильмец один американский, там герои нормлаьно гоняли по городу на однорядных. И скорость была зашибись, и трюки делали, и техника была практически как на льду на хоккейных коньках. Только останавливаться и тормозить боковой кромкой нельзя.

Прямо во время урока я на доске набросал правильную схему компоновки коньков, потом мы поспорили про сомнительную необходимость тормоза на пятке. А потом кто-то из ребят предложил сделать такую пару коньков и приклепать их на старые лыжные ботинки.

— А чего?! Подшипники найти не проблема, в нашем городе дак точно, каркас как-нибудь из листового железа выпилим.

— Из стали, — поправил учитель.

_ А тогда колеса можно точить из хоккейных шайб! — Поддержал еще кто-то. — Из детских, они и дешевле, и тоньше, и точить меньше. А резина у них вполне себе плотная.

Учитель явно загорелся, сказал, что поговорит с директором об изменении учебного плана в восьмых классах. Что удивительно, класс тоже рвался вперед.

— А если не получится, то можно попробовать организовать кружок, резюмировал трудовик. — И тогда можно уже на кружке экспериментировать всеми способами. Если же у нас с коньками получатся, то и учиться кататься на кружке будем. На первом этапе в спортзале.