Диагностика кармы. Книга 2

Меня попросили прокомментировать ситуацию. Я посмотрел, в чем дело, и увидел весьма интересную картину. В первом случае информационное поле было закрыто его судьбой, способности были заблокированы. После экстрасенсорного воздействия блокировка была снята, но в поле мальчика появилась смерть, параметры судьбы развалились. Я сказал матери, что имеет смысл подойти с мальчиком на прием. И вот мать с сыном сидят передо мной, и я пытаюсь объяснить им ситуацию.

У Вашего сына и в прошлой, и в этой жизни огромные способности. В прошлой жизни это дало ему высокий социальный статус имидж. И он к имиджу прилип поставил его выше Бога, презирая тех, кто имел низкий статус, завидуя тем, кто его опередил, ненавидя тех, кто сплетнями и неправильным поведением унижал его имидж. Гордыня повысилась до красной черты, и он умер. В этой жизни, если он получит высокий социальный статус, то зацепится за него и может погибнуть. Чтобы он дольше пожил, судьба закрыла его способности, которые дали бы ему высокое положение в обществе.

В глазах у женщины изумление и растерянность.

Что же делать?

Понятия «карьера», "положение в обществе" для мальчика надолго должны исчезнуть. Когда человек в любую секунду готов потерять и принять этупотерю как очищение, данное Богом, когда человек готов потерять все, что возвышает его над людьми, тогда этот человек здоров духовно и, соответственно физически.

Родители думают только о том, как развить способности ребенка.

Способности это стены дома, они видны всем. Но вот фундамент не виден, а без него дома не будет. А фундаментом является любовь к Богу, большая, чем ко всему земному, и правильное отношение к способностям. В первую очередь ребенка нужно учить не испытывать презрения и высокомерия к слабому и неспособному.

Ребенка нужно учить не расстраиваться и не унывать, если что-то не получается, учить не испытывать зависти и ненависти к тому, кто удачливее и у кого получается лучше. Любовь к Богу, доброта и порядочность это тот фундамент, на котором можно построить дом любой высоты, не боясь что он рухнет. Все это дает правильное воспитание, приобщение к духовным и культурным ценностям. Для любого народа создание благоприятных условий для гуманизации всех процессов, затраты на искусство, развитие духовных ценностей это вопрос выживания его потомков. Ожидание немедленной отдачи, быстрых успехов от ребенка это есть процесс дегуманизации, желание способности поставить выше Бога.

Увлечение этим в искусстве и в педагогике может привести к вырождению человека и общества в целом. Сейчас правительства многих стран мира понимают, что без мудрости и этики, которые работают на перспективу, без закрепления этого в законах, обществу не выжить. И чем больше усилий будет прилагаться в этом направлении, тем с меньшими потерями мы придем в завтрашний день.

Еще один пример по поводу способностей. Передо мной сидит женщина, которая пришла с серьезной проблемой: ее сын не хочет учиться, остался на второй год. Но это его не трогает. Я смотрю на мальчика.

Вы обижаетесь на него и осуждаете его.

Конечно, а как же иначе, ведь он же ничего не хочет делать.

Сейчас объясню, к чему такое отношение может привести.

Первое: у мальчика огромные способности. И они у него раскроются потом. Но если душа прилипнет к ним и станет гордой, он погибнет. Сейчас ему тринадцать лет. Период полового созревания отпечатается на всю жизнь. Именно в этот период он должен быть унижен в способностях и гордыне, что он и делает, оставшись на второй год и плохо учась. Второе: автор гордыни и зацепок за способности его мама, то есть Вы. Вы презирали ленивых и неспособных и испытывали уныние, то есть нежелание жить, когда что-то не получалось. Чем сильнее обижаетесь и ругаете его, тем сильнее прилипаете к способностям и усиливаете гордыню, а у него это вспыхивает в несколько раз сильнее. Значит, он еще хуже должен учиться и унижать себя. Думаете, что осуждением и обидой Вы ему помогаете и спасаете? На самом деле, еще туже затягиваете удавку на его шее. А потом, если из-за усиленного Вами несовершенства, он или его дети будут болеть и умирать, большую часть возьмете на себя как автор, и врачи здесь не помогут. Все негативное, что мы передаем душам детей, потом обращается против нас же самих. Если мы не осуждаем детей, то очищаем себя и их, а если фиксируемся на обиде и ненависти достаточно долго, то она проходит в душу и становится опасной, и мы не помогаем, а убиваем и детей, и себя. Поэтому необходимо запомнить однуединственную истину: в поведении человека есть две логики. Его личная, земная логика, которой можем сопротивляться. Она занимает пять-десять процентов и девяносто процентов логика Божественная, не подвластная нашему разуму. И эту логику мы можем только абсолютно принять и все силы отправить не на ответную агрессию, а на изменение себя, возвышение своей души.

Иногда человека, зацепившегося за способности, растирают, как муху, безжалостно. Чем духовнее человек, тем больше шансов ему дают выжить и тем больше духовных мук он получает.