Дети и деньги. Что разрешать, как запрещать, к чему готовиться

Глава двадцать восьмая, в которой мы выясним значение слова «работа» для чад и домочадцев

Когда говорят про престижность-непрестижность какой-то профессии, имеют в виду прежде всего ее значимость в обществе, причем не во всем, а в той его части, которая считается «своим кругом». В нашем кругу престижна профессия врача и инженера высокой квалификации, а не престижна – охранника в банке. А у моих соседей на первом месте – юрист и экономист. У школьников старших классов свои «табели о рангах», у малышей – свои.

...

У нас в садике в блоке «Знакомство с окружающим миром» регулярно проводят занятия на тему «Разные профессии». 4–5-летние дети рассказывают, кем работают их родители, если могут – рисуют картинки. Наша младшая дочь на вопрос: «Кем работает мама?» – четко ответила: «Мама – повар». «Точно повар?» – усомнилась воспитательница, которая хорошо меня знает. «Точно, – заверила ее дочь. – Все время готовит».

Дети впитывают мельчайшие интонации, вздохи и чертыхания, усваивают наше отношение к работе, к коллегам, к начальству. Когда вы понижаете голос и говорите: «Поня-я-ятно, почему его повысили!», оглянитесь. Видите эти два любопытных блестящих глаза на уровне стола? Сейчас он устанавливает связь между отношением с мифическим начальством и социальным благополучием. Когда папа за ужином клянет «пустоголовых гоблинов, которые опять запороли программу», второклассник-сын, начитавшийся Гарри Поттера, представляет себе реальных гоблинов, которые ломают папину поделку.

Для мальчика папина работа охранником в банке – это очень круто, а мамина работа экономистом – совсем не круто, потому что у папы есть пистолет, а у мамы – только телефон.

...

Другая девочка в нашем садике: «А мой папа – продавец. – А что он продает? – Ну, творог там, молоко, еду всякую». Потом выясняется, что папа – ведущий специалист по «продукту» (в крупной компьютерной корпорации) и иногда говорит про себя, что он «простой торговец».

Ребенку нужны внятные и ясные ориентиры, слова для выражения эмоций, для обозначения ситуаций. Недаром – «Слово было у Бога», когда мы называем явление, мы встраиваем его в свое сознание, в свою картину мира. Поэтому было бы очень полезно иногда говорить о своей работе не как о каторге, к которой вас приговорили за непонятно какое преступление, а как о нужном, интересном деле, которое вы выбрали и которое вам нравится. Ведь нравится же? Иначе, зачем вы туда ходите каждый день?

Есть и другая крайность: работа занимает все ваши мысли, все ваше внимание. Работа для вас превыше всего, и ребенок это знает. «Папа работает» – значит нельзя шуметь, нельзя приставать со всякими просьбами, значит, не пойдем сегодня гулять в развлекательный центр.

Многие дети вырастают с этим знанием: работа – главное, что случается с человеком. Это может означать множество разнообразных вещей. Выросший ребенок будет хвататься за любую работу, лишь бы она была. Возможно, девочка, чья мама постоянно отсутствовала дома, потому что была «на работе», наоборот, не станет устраиваться на постоянную службу, чтобы ее дети не оказались заброшенными (то есть проецирует на детей свои детские переживания). А мальчик, чей папа лежал на диване 10 лет, потому что «не было работы, достойной его», будет работать до красных кругов перед глазами, чтобы его дети ни в чем не нуждались.