Дети и деньги. Что разрешать, как запрещать, к чему готовиться

Кончилось все плохо и внезапно. После тяжелой недели, наполненной конфликтами и проблемами, хозяйка задержала Альку в офисе позже всех пределов, она опоздала на электричку, попала под ливень – и к утру мы имели 38,7 и фолликулярную ангину. Я позвонила в офис и спросила, надо ли нам оформлять больничный.

Вот тут и выяснилось, что и Аля, и все остальные сотрудники работали БЕЗ ОФОРМЛЕНИЯ. Вообще. Никаких трудовых договоров, даже временных, только устные договоренности с хозяйкой. Поэтому и зарплату не повышали, и на постоянную работу не переводили. Поэтому смог скрыться директор офиса.

Резюме. Помогайте своим детям разбираться в хитросплетениях российских законов. Внимательно следите, чтобы их трудовая деятельность не перешла за грань, которая отделяет «просто работу» от «криминала». Требуйте законного оформления на работу для своего ребенка. По возможности – лично встречайтесь с работодателем. Не допускайте, чтобы из вашего дитяти сделали «гоблина» – наняли на испытательный срок с маленьким окладом и уволили без объяснений. Учите детей соблюдать правила и законы.

Глава двадцатая, о зарплате из родительского кармана

Многие, очень многие люди начинают свой трудовой путь с помощи в родительском бизнесе (бизнес здесь – любое дело). Сначала в каникулы, потом на полставки, курьером, «подносчиком снарядов».

...

Кем я только ни работала в школе: швеей (мама брала заказы, а я выполняла простые операции); кассиром в булочной (классный руководитель договорился под свою ответственность); продавцом бубликов (там же); Снегурочкой у мамы на работе, ездила поздравлять деток из отдела; помощником пионервожатого (сначала была пионером в этом лагере шесть лет подряд); сборщиком фруктов (трудовой лагерь от школы); продавцом в молочном отделе (это тоже от школы, учебно-производственная практика); помощником воспитателя в детском доме (это называлось комсомольский педотряд); и наконец, санитаркой в больнице – вместо военной подготовки.

Платили не везде, оформляли – вообще нигде, что потом сыграло со мной злую шутку: когда пришла уже с дипломом устраиваться на работу в школу, меня спросили, работала ли я когда-нибудь по специальности. Я начала перечислять, меня прервали и спросили – а где трудовая? Какая трудовая? – удивилась я. А без трудовой – вот тебе самый низкий, 8-й разряд. А была бы хоть справочка какая-нибудь, был бы уже 11-й.

Самая большая польза в этой всей работе была следующая: я пробовала и узнавала, что мне нравится, с чем я могу справляться, а с чем – нет. Например, уже в 10-м классе стало понятно, что офисная работа мне противопоказана: я начинаю скучать, зевать и засыпать. Зато могу справиться с любым количеством детей, в моем самом младшем, 20-м отряде было 52 гаврика от 5 до 7 лет. Еще мне нравилось стоять за прилавком, отпускать продукты, я очень гордилась тем, как быстро я считаю и не грублю покупателям, как тетки вокруг. Но вот обсчитывать и воровать, как от нас требовали, мне совсем не нравилось, так что с торговлей как-то не сложилось.

В больнице понравилось ОЧЕНЬ. Несмотря на жуткие условия, я чувствовала себя полностью на своем месте. Называлась должность «санитарка», но реально мне дали обязанности «самой младшей медсестры»: перевязки, кормление, внутримышечные инъекции и т. д. Позволили ассистировать при довольно сложной операции (давление измерять, руку держать, лоб обтирать). Научили очень многим манипуляциям, которые потом не раз пригодились во взрослой жизни. И заодно объяснили, что мне с моими данными в медицине делать нечего. «Слишком ты трепетная, – сказал огромный дядька-хирург. – Реагируешь на все. Так нельзя». Тоже опыт.

Что имеем в сухом остатке? Я работаю в профессии, которая сочетает в себе качества врача и учителя, плюс много философии.