Чудеса практической медитации

Вот случай совсем иного рода, и я полагаю, что подобные ему доводилось наблюдать многим и многим родителям — речь пойдет о своеобразном «диксиленде детей». Терминологически достоверно означенное название относится к такой разновидности джазовой игры, когда каждый из оркестрантов очень точно и умело вступает в игру на своем инструменте, как бы получив эстафету от предыдущего исполнителя, и начинает развивать предложенную им тему, либо продолжая ее, либо нарочито контрастно показывая ее противоположное решение. Так вот: если собирается достаточно солидарная группа детишек, они начинают разыгрывать некий спектакль, где стихийно определяются роли каждого из них, взаимодействия персонажей и целых групп «актеров» между собой, и все это — спонтанно, стихийно, без какой бы то ни было предварительной репетиции, подготовки, только за счет тонкого и очень точного следования некоей общей этико-эстетико-сказочной платформе. Так же, как стихийно за полчаса перед тем они гоняли как бешеные, играли в прятки и болтались по деревьям, сейчас, разом переменив род занятий и точно настроившись на духовную волну лидера (или лидеров), они выдают на-гора удивительные экспромты, неповторимые, в прямом смысле слова, спектакли бурной, но гармоничной и внутренне соразмерной фантазии. Какое взаимопонимание возникает у этих носителей разных голосов, разных ролей и, прямо скажу, представителей разных, по нынешним временам, социальных пластов!..

Можно и нужно акцентировать свое внимание на тех удивительных задатках, которые от природы заложены в детях.

Но вот пример и с возрастом посолидней: служащие сумасшедших домов хорошо знают, что у небольшого росточком, субтильного по телосложению больного шизофренией во время приступа может вырваться наружу такая мощь, что с этим маленьким человечком не справиться и нескольким специально обученным богатырям-санитарам.

Вспоминаю, как в минувшие годы я откровенно гордился и даже немножечко заносился тем, что во время бега, лыжного кросса или крутой работы с веником в парилке и последующим окунанием в прорубь, включая определенные механизмы дыхания, за полтора-два часа интенсивной работы научился увеличивать свой вес на полтора-два, а как-то — даже на четыре килограмма! Но вот однажды мне довелось увидать, как потомственный мастер у-шу (достойный продолжатель традиций своего многовекового рода мастеров у-шу) в мгновение ока увеличил свой вес двадцатикратно — так, что под ним просела каменная плита, и его не смогла оторвать от земли чуть ли не дюжина добрых молодцев. Вот тогда я и узрел воистину, что такое реальные сверхвозможности, сокрытые в человеке, и каким смешным щеночком-кутеночком рядом с ними выглядит мое скромненько-скромненькое умение увеличивать свой вес. Кстати говоря, из своей методики я не делаю никакого секрета, объясняю ее достаточно подробно на многообразных курсах, которые доводится проводить, и под названием «Энергетическое дыхание номер один» опубликовал в соответствующем разделе книги «Твое волшебное дыханье».

Мне уже приходилось высказываться на тот счет, что многие из свойств человека, которые нынче кажутся необычными, когда-то были распространенными, повседневными. Более того: настолько нормальными, что их отсутствие у человека угрожало его жизни. Но, не будучи постоянно востребованными, они в известной степени атрофировались. Повторюсь: если какой-либо древний человек, выходивший из укрытия, не способен был ощутить, что вон за тем камнем скрывается саблезубый, то на этом его биография и завершалась, и естественно, детей подобный незадачливый охотник после себя не оставлял. Но вот за тем самым камнем принялась, метафорически выражаясь, пастись корова, и жизнь скотовода уже перестала зависеть непосредственно от его сверхчуткой способности точно определить место положения нужной скотины.

Здесь лишь тезисно обозначена цепочка фактов, которая может быть развернута чуть ли не до бесконечности. Нам важно сейчас четко обозначить явление и постараться ухватить саму суть этих столь разных моментов человеческого бытия.

Вопрос вопросов: почему же мы на жизненном пути теряем, рассеиваем, разбрасываем, утрачиваем, практически безвозвратно, те бесценные возможности, которые заложены в нас природой, тот фантастический, с позиций взрослого степенного обывателя, потенциал, которым владеют малые дети? Причем утрачиваем все, поголовно, 99,9 процентов, то есть все человечество?