Чистый Дом (СИ)

- Вы сами всё слышали уважаемые коллеги. Как старейшина, пытавшийся убить бенгальца, может другим показывать путь как жить? Как человек, пытавшийся отнять жизнь, сам может оставаться в живых? Ответ может быть только один. Никак! Отец Мартий совершил тяжелейшее преступление, а именно государственную измену, подвергшую всех бенгальцев огромной опасности. И за это предусмотрено только одно наказание! Смертная казнь!

Отец Петри сел в кресло, сложив руки перед собой на столе. Воцарившуюся тишину нарушил отец Верши.

- Уважаемые старцы. Вы слушали речь обвинителя в лице отца Петри, а также речь обвиняемого отца Мартия. Перед вами лежат документы, относящиеся к делу. Вам надлежит всё как следует обдумать и проголосовать.

***

- Единогласным решением старейшин,- зачитывал вердикт отец Верши,- отец Мартий признан виновным в совершении государственной измены. Отец Мартий приговаривается к смертной казни через отсечение головы.

*****

Глава 152

Несмотря на то, что шёл последний день лета погода выдалась тёплой и солнечной. С раннего утра лёгким ветерком, безоблачным небом и приглушённым шумом всё ещё зеленой листвы лето заявляло о себе в полный голос, не желая уступать осени.

Школьники с родителями, а те, кто был постарше - дружной и весёлой компанией, сновали из магазина в магазин, подготавливаясь к учебному году. Это был тот период, когда владельцы магазинов по продаже канцелярских товаров делали себе выручку на весь год вперёд. Сравниться с ними могли разве что только владельцы кондитерских лавок в преддверии новогодних праздников.

Ручки, тетради, линейки, карандаши разбирали мгновенно. Несмотря на компьютеризацию общества и перевод всех учебников в электронный формат, специальным распоряжением Правительства было введено в обязательном порядке правописание. Согласно распоряжению школьники всех классов, вне зависимости от возраста обязаны были писать исключительно ручками в бумажных тетрадях. Запись конспектов под диктовку электронными приборами была запрещена. В первую очередь это было связано с тем, что в начале пятидесятых годов двадцать первого века появился целый пласт выпускников, которые попросту не умели писать. Конечно, набирать текст на компьютере они могли, но вот написать даже собственное имя на клочке бумаге для них уже было непростым заданием.

Кроме того учёными было выяснено, что правописание способствует улучшению кровообращения в мозге и, как следствие, развитию интеллекта. За последние десять лет это стало особенно очевидно в сравнении с выпускниками западных школ, где полностью было отменено правописание и обучение проходило исключительно на компьютерах.

Помимо канцелярских товаров большим спросом пользовалась школьная форма, которая была введена в обязательном порядке в каждом классе ещё в сороковых годах. В первую очередь школьная форма была призвана для нивелирования различия в имущественном положении между школьниками. С этой же целью запрещалось использование в школе электронных и иных гаджетов, непосредственно не связанных с процессом обучения. Школа считалась местом, которое должно было всех уровнять и стать вторым домом, где каждый школьник может получить не только образование, но и помощь, и заботу.

Марину вся эта окружающая суета не сильно волновала, так как она давно уже всё подготовила для детей. Павел завтра должен был идти во второй класс, а Анастасия, окончив начальную школу, переходила в пятый. Для неё это было волнительным событием, так как она вместе с одноклассниками переводилась в новый корпус, где они должны были обучаться до старших классов. Новые учителя, новые предметы, новые друзья.

В общеобразовательной системе средним классам предавалось особое значение, так как считалось, что именно на этой стадии обучения школьник должен был определиться со своей будущей профессией. Ученикам всё ещё преподавали общеобразовательные предметы, однако с восьмого класса каждый школьник уже имел право выбрать то, что будет изучать более углубленно. В старших классах школьники же вообще изучали только выбранные предметы, за исключением русского языка, двух иностранных языков и истории. Также в обязательную программу входило посещение уроков физической культуры. Однако если школьник приносил справку о том, что занимается спортом в каком-либо кружке, либо секции, то в школе от занятия физической культурой его освобождали.

Анастасия ещё не думала о своём будущем, поэтому не предавала особого значения тому, что ей придётся изучать более углубленно. В её возрасте ребёнку гораздо нужнее социальное развитие через общение, с которым у Анастасии не было проблем. Поэтому она с нетерпением ждала завтрашнего дня, чтобы повидаться со своими подружками, со многими из которых не виделась целое лето.