Четвертая четверть (СИ)

Сейчас это представить нет, надо Верить, да!

Шарикова, вертеться нет!

От нуля, (вопрос окончательно не решен - как именно) появился наш примитивный предок - калькулятор, да. В прогрессии он эволюционировал в компьютер, да, и продолжилось дальнейшее развитие, да.

Размножение нашего вида... Фонов! трещать нет! ...как вы все знаете, да, происходит посредством 3Д-принтеров, да. Полученные на них детали нового механоида, да, предыдущие механоиды на следующем этапе, да, собирают в новый механоид, параллельно привнося в стандартные комплектующие, элементы персонального декора. Да. Следующее, да: внедряется источник питания, загружается программа и - вуаля (этакая учительская фишка)! - механоид идет в робошколу! Да.

Да! Следующий урок всем принести элементы тактильных забавников. Будем собирать робокотов". Да.

А сейчас, на экран проецирует домашнее задание Ентер Кнопкина, да...

***

Что же ты хочешь от больного сознания

В детстве в голову вбили гвоздей люди добрые

В школе мне в уши и в рот клизму поставили

Вот, получил я полезные, нужные знания

Ф. Чистяков.

И все же люди - интересные существа...

С детства всем прививают хорошие манеры, "положительные" правила поведения.

Потом, по косвенным признакам пользования этими правилами и манерами, пытаются определить степень развития личности в какой-то конкретной сфере жизнедеятельности.

Занимаются этим неблагодарным ремеслом, в основном, люди прочитавшие десяток брошюрок с часто встречающимся словом Психология, и на этом основании считающие себя вершителями судеб других людей...

Мне, иногда, даже жаль их, ведь впустую потрачен не один год учебы (хотя, конечно, зачастую на обучение-то время и не тратится, все покупается заочно).

А дело все в том, что не может быть такой Науки - психология, по определению! Если не называть наукой вообще все то, чему может один человек научить другого (уфология, курение, плевки на дальность и пр.).

У нас же, с психологией, получается именно так! Более того, с чьей-то легкой руки, эту лженауку, сейчас выдают за нечто чрезвычайно полезное, призывают ее изучать, преподавать, углублять и другими различными способами продолжать дурить людям головы, получая дивиденды от продажи, высосанной из пальца, теории, различным, как государственным, так и частным приобретателям.

В прежние времена, например, были довольно популярны такие, так сказать, науки, как алхимия и астрология. Кто относится к ним со всей серьезностью теперь? А во времена оны, полагаю, принцессе Византии Анне Комнин нужно было обладать достаточной решимостью, чтобы осмелиться, в одиннадцатом-то веке, назвать астрологию "лженаукой". В наше время пойти на такой шаг относительно "психологии" не решится никто: слишком много средств и имен положено в фундамент означенной "науки", находящейся в "вечном кризисе"...

Говоря о "вечном кризисе", в данном случае, я имею ввиду, признаваемое самими психологами, современное состояние этой науки: ни одно из существующих психологических течений не дает надежды на появление в обозримом будущем действительно всеобъемлющей и объясняющей поведение людей психологической теории!

Долгие годы существования человечества привели наблюдательных и мудрых людей к мысли о том, что, можно обратить внимание на общие стандартные реакции человека, в тех или иных ситуациях. Начала распространяться психиатрия - отрасль лечения "душевных болезней".

Немного позднее нашлось несколько ушлых людей, которые решили использовать свои знания медицины, философии, прочих настоящих наук, для, как они представляли, фундаментального изучения сознания, и в 1879 году Вильгельм Вундт открыл первую в истории лабораторию по его исследованию.

С той поры любые более или менее правдоподобные трактовки человеческого поведения в различных ситуациях стали приписывать в заслуги психологии, хотя почти любой здравомыслящий человек, с набором минимальных знаний и достаточным жизненным опытом, может дать адекватную оценку любому человеческому поступку. Более того! Больно смотреть, как взрослые люди, вместо того, чтобы попытаться разобраться самостоятельно в причинах той или иной проблемы стали слепо доверять толкованиям своего поведения и поступков, даваемых людьми, которые, чаще всего, сами ничего в жизни не понимают, и оперируют обрывками знаний, полученных от преподавателей, оперирующих различными прикладными теориями!

Понимаете? Современная жизнь человека напрямую зависит от людей, которые неумело пользуются теоретическими исследованиями для оценки поведения людей в тех или иных ситуациях.

И это допускают взрослые, считающие себя вправе командовать детьми, люди!

***

Когда стали появляться более совершенные формы механоидов, Творец, вместе с частицами Протодуши, стал снабжать их информацией, необходимой для самовоспроизводства последующих поколений, в целях расселения все увеличивающейся Протодуши. Таким образом, он стал невольным создателем разумного механоида, своего антипода - Mehanoid sapiens, в котором душа стала вторичной в телесной оболочке и находится под постоянным гнетом разума.