C++ для начинающих

горизонтальная табуляция \t

забой \b

вертикальная табуляция \v

возврат каретки \r

прогон листа \f

звонок \a

обратная косая черта \\

вопрос \?

одиночная кавычка \'

двойная кавычка \"

escape-последовательность общего вида имеет форму \ooo, где ooo – от одной до трех восьмеричных цифр. Это число является кодом символа. Используя ASCII-код, мы можем написать следующие литералы:

\7 (звонок) \14 (новая строка)

\0 (null) \062 ('2')

Символьный литерал может иметь префикс L (например, L'a'), что означает специальный тип wchar_t – двухбайтовый символьный тип, который применяется для хранения символов национальных алфавитов, если они не могут быть представлены обычным типом char, как, например, китайские или японские буквы.

Строковый литерал – строка символов, заключенная в двойные кавычки. Такой литерал может занимать и несколько строк, в этом случае в конце строки ставится обратная косая черта. Специальные символы могут быть представлены своими escape-последовательностями. Вот примеры строковых литералов:

"" (пустая строка)

"a"

"\nCC\toptions\tfile.[cC]\n"

"a multi-line \

string literal signals its \

continuation with a backslash"

Фактически строковый литерал представляет собой массив символьных констант, где по соглашению языков С и С++ последним элементом всегда является специальный символ с кодом 0 (\0).

Литерал 'A' задает единственный символ А, а строковый литерал "А" – массив из двух элементов: 'А' и \0 (пустого символа).

Раз существует тип wchar_t, существуют и литералы этого типа, обозначаемые, как и в случае с отдельными символами, префиксом L:

L"a wide string literal"

Строковый литерал типа wchar_t – это массив символов того же типа, завершенный нулем.

Если в тесте программы идут подряд два или несколько строковых литералов (типа char или wchar_t), компилятор соединяет их в одну строку. Например, следующий текст

"two" "some"

породит массив из восьми символов – twosome и завершающий нулевой символ. Результат конкатенации строк разного типа не определен. Если написать:

// this is not a good idea

"two" L"some"

то на каком-то компьютере результатом будет некоторая осмысленная строка, а на другом может оказаться нечто совсем иное. Программы, использующие особенности реализации того или иного компилятора или операционной системы, являются непереносимыми. Мы крайне не рекомендуем пользоваться такими конструкциями.

Упражнение 3.1

Объясните разницу в определениях следующих литералов:

(a) 'a', L'a', "a", L"a"

(b) 10, 10u, 10L, 10uL, 012, 0*C

(c) 3.14, 3.14f, 3.14L

Упражнение 3.2

Какие ошибки допущены в приведенных ниже примерах?

(a) "Who goes with F\144rgus?\014"

(b) 3.14e1L

(c) "two" L"some"

(d) 1024f

(e) 3.14UL

(f) "multiple line

comment"

3.2. Переменные

Представим себе, что мы решаем задачу возведения 2 в степень 10. Пишем:

#include iostream

int main() {

// a first solution

cout "2 raised to the power of 10: ";

cout 2 * 2 * 2 * 2 * 2 * 2 * 2 * 2 * 2 * 2;

cout endl;

return 0;

}

Задача решена, хотя нам и пришлось неоднократно проверять, действительно ли 10 раз повторяется литерал 2. Мы не ошиблись в написании этой длинной последовательности двоек, и программа выдала правильный результат – 1024.

Но теперь нас попросили возвести 2 в 17 степень, а потом в 23. Чрезвычайно неудобно каждый раз модифицировать текст программы! И, что еще хуже, очень просто ошибиться, написав лишнюю двойку или пропустив ее... А что делать, если нужно напечатать таблицу степеней двойки от 0 до 15? 16 раз повторить две строки, имеющие общий вид:

cout "2 в степени X\t";

cout 2 * ... * 2;

где Х последовательно увеличивается на 1, а вместо отточия подставляется нужное число литералов?

Да, мы справились с задачей. Заказчик вряд ли будет вникать в детали, удовлетворившись полученным результатом. В реальной жизни такой подход достаточно часто срабатывает, более того, бывает оправдан: задача решена далеко не самым изящным способом, зато в желаемый срок. Искать более красивый и грамотный вариант может оказаться непрактичной тратой времени.

В данном случае “метод грубой силы” дает правильный ответ, но как же неприятно и скучно решать задачу подобным образом! Мы точно знаем, какие шаги нужно сделать, но сами эти шаги просты и однообразны.