Связываем первую и вторую строчки
Повторите 5–6 раз с ускорением эти две строчки.
Учим третью строчку
Связываем 3 строчки
Учим так же четвертую строчку и связываем с тремя предыдущими
Повторите 5–6 раз с ускорением, делая акцент на первом слове каждой строчки.
Так же выучить второе четверостишие и повторить с ускорением все три вместе. Хорошо, если все три четверостишия вы сможете воспроизвести за 10 секунд, отлично – если за 6.
Точно так же можно учить любые стихи, которые предлагают ребенку в садике или в школе, в том числе и на иностранном языке. г
В результате такой работы мы получаем два эффекта.
Первый – эффект «давления информации», проявляющийся в том, что выученное таким образом стихотворение само вспоминается. Стоит вспомнить только первое слово, как уже вся строчка «звучит в голове» и ее нужно только произнести.
Второй эффект проявляется в том, что если выученные таким образом стихи (и любую информацию) повторять с ускорением в течение недели каждый день по пять минут, то они практически не забываются. То есть информация остается в памяти на всю жизнь!
Упражнение
Выберите в книге, которую вы читаете ребенку, предложение в 2–3 строчки. Ребенок включает секундомер. Вы читаете вслух это предложение в медленном темпе. Засеките время и запишите. Теперь вы включаете секундомер, а ребенок читает то же самое, но как можно быстрее. Запишите время. Старайтесь читать все быстрее и быстрее. Доведите скорость чтения этого предложения до максимума (вслух).
Обычно взрослый читает быстрее, но у ребенка значительно скорее растет результат.
Обязательно похвалите ребенка! Ему это так необходимо! Помните, что если ваш ребенок не хочет читать, то он, во всяком случае, захочет соревноваться с вами. Дух соперничества позволит ему быстрее освоить навыки чтения.
Для детей, которые уже читают целые слова, при выполнении упражнений вместо предложения используйте абзац или отрывок из этой же книги.
Приложение 1
Задания и игры
1. Развивающие игры с детьми от 3 до 6 лет по системе Марии Монтессори
Рекомендации по использованию предложенного материала:
✓ все упражнения нужно выполнять в «обе стороны», то есть по очереди обеими рукам;
✓ чтобы не забыть, какой материал вы уже использовали, распечатайте его и отмечайте пройденные этапы;
✓ если ребенку трудно даются какие-либо задания, отметьте, в каком возрасте вы с ним эти упражнения делали, и вернитесь к ним через 3–6 месяцев;
✓ обязательно разговаривайте с ребенком, побуждайте его к активной, структурированной, последовательной речи;
✓ отмечайте успехи ребенка, а над сложностями, неудачами предлагайте еще поработать.
1. «Бумажные шарики и улитки»
Игры с бумагой очень полезны для детей данного возраста. К тому же это занятие не потребует от родителей особых материальных затрат.
Научите ребенка мять бумагу и катать из мятых листов бумажные шарики. Еще одним полезным занятием является отщипывание – отрывание пальчиками от целого листа бумаги маленьких кусочков.
Очень важно!
Полученные бумажные шарики и кусочки используйте для метания в корзину для мусора и настольного футбола с помощью техники дутья через коктейльную трубочку. Эти упражнения полезны для развития мелкой моторики, а также отработки техники правильного дыхания. Покажите малышу, как скатывать рулончики из бумажных полосок. Получаются рулетики или улиточки – кому как нравится!
2. «Веселые прищепки»
Прищепки – это замечательный тренажер для маленьких пальчиков. Покажите ребенку, как их можно цеплять к любому плоскому предмету, например к картонке, широкой линейке, тарелке. Со временем задачу можно усложнить: попросите малыша закрепить прищепки на натянутой веревке. Чтобы ваши занятия были более увлекательные – сделайте специальные картонные заготовки, например, можно вырезать силуэты елочки и солнышка. Ребенку будет гораздо интереснее цеплять к елочке – иголки из прищепок, а солнышку – лучики.