Бог Человек, Истина, Жизнь, Разум (СИ)

бестелесная душа воплощается в новое тело и продолжает развиваться. Душа человека это развившаяся Монада - совокупность бестелесной инфор - мации - состоящая из накопленного багажа знаний (сознания и подсознания) и комплекса нравственных правил (совести), после смерти тела переходящая в новое тело для продолжения своего развития. Развитие - это процесс перманентного изменения состава (содержания и формы) бестелесной и телесной информации в сторону позитива (добра). Обратный процесс деградация - процесс перманентного изменения в сторону негатива (зла). Картина зарождения сознания в процессе развития Материи выглядит по моим предположениям так : после того как возник вторичный аспект Абсолютной Информации - Материя, материализовавшаяся в минимальной степени и проявля - ющаяся как субстанция (однородная бесформенная сущность - материальная бес - телесная информация, которая продолжая материализоваться превратилась в ваку - ум - следующую форму бестелесной материальной информации, затем в поля, затем в связи с продолжающейся материализацией в бестелесной информации стали возниникать отдельные части-сгустки бестелесной информации, еще не тела, но уже дискретные и дуальные (позитивно или негативно заряженные или нейтраль - ные элементарные частицы - сначала Монады (души), затем кварки, фотоны, элек - троны и позитроны, нейтрино и др. При дальнейшей материализации сгустки приобретали массу-инерцию и как бы выпадая из субстанции, но оставаясь окруженными ею - превращались в тела - от протонов, нейтронов, атомов, молекул, вещей и живых сущностей) до миров (звезд с планетами), галактик, вселенных и мирозданий, а Материя приобретала свойства пространства, времени и гравитации (притяжения или отталкивания между телами). Тело -это состояние материализующейся информации. В зависимости от уровня развития тела могут быть неживыми или живыми. Неживые тела при восприятии информации только поглощают или отражают её. На определенной стадии развития тела приобретают жизненность, т. е. спо - собность не только поглощать или отражать при восприятии информацию, но и пе - рерабатывать ее, т. е. изменять ее содержание и форму, таким образом отображая с той или иной степенью подобия (в зависимости от уровня развития и чувствитель - ности воспринимающих органов) окружающий наружный и внутренний мир. Сначала возникли одноклеточные, мхи, грибы, затемрастения, жизнедеяте - льность которых жестко управлялась Индивидуальной программой Развития. Затем возникли животные, отличавшиеся от растений тем, что в большей или

153