Bash.org.ru Задолба!ли ## 8001 – 9000

И поверьте, им абсолютно всё равно, у кого они отобрали добро: у мужчины, который приехал на электричке, у студента, которому и так не хватает на обед, у молоденькой девушки, у бабушки, у ученика, да хоть у грудного ребёнка конфетку — абсолютно начхать они хотели, что и у кого.

«А где же стражи правосудия?» — спросите вы. А они никуда и не уходили. Стоять и считать лампочки в плафонах — это их излюбленное занятие, когда нас потрошат. Но что я вижу? Столкнувшийся лицом к лицу с карманником бог в погонах вместо того, чтобы надеть на жулика наручники и увести в участок, жмёт ему руку! Да-да, и не такое можно увидеть — понаблюдайте на станции. Отличный сюжет для телепередачи. Блеск.

Простым гражданам, которые летают в облаках, когда их тело едет в вагоне метро, будет информация для размышления. В тот самый момент, когда человек забывает, что у него есть что-то ценное, он предмета лишается. Вас не били по голове разбойники в кепках на улице, но осадок остался на душе. И эти глаза, полные отчаяния и надежды: «Может, он выпал где-то?» — в них невыносимо смотреть. Каждое утро, каждый день. Уже долгие годы.

#8141: Страшный зверь логика

14:15 14.05.2012, Они задолбали!

Как же меня задолбали самоуверенные, всё лучше всех знающие наглецы! Сегодня очередной яркий образчик семейства «мне все должны, я всё знаю» пристал ко мне на входе в трамвай.

— Который из них идёт в центр? — поинтересовался он у меня.

Замечу, что мы находились на самой окраине одного из округов Москвы, прямо у выхода из метро. Я слегка опешила.

— Простите? В смысле — в центр? — переспросила я.

На меня посмотрели взглядом а-ля «как ты, необразованное быдло, смеешь со мной разговаривать?» и снисходительно пояснили:

— Знаешь, вообще-то, есть центр, а есть область. Какой трамвай в центр идёт?

Я настолько изумилась логике товарища «транспорт может идти только в центр или в область», что с ответом не нашлась и просто зашла в двери вагона.

Так вот, Идиот Дуралеич, я желаю тебе, где бы ты ни был, внимательно оглядеть карту Москвы и задействовать свой занятый снобизмом мозг. Тогда, возможно, ты осознаешь, что Москва несколько больше деревни, и транспорт в ней может ходить между конечными станциями метро разных веток. Желаю тебе узнать, что наземный транспорт — ты прикинь? — в основном ходит поперёк, а не вдоль линий метро, и в этом есть страшный зверь — логика.

Ты вышел зачем-то на моей остановке, которая уж точно не является «центром». И транспорт в центр Москвы от неё не ходит. Может быть, у нас просто разные понятия о центре? Одно скажу точно: пока не перестанешь считать себя центром вселенной, будешь проводить в поисках добровольных помощников намного больше времени, чем мог бы. Задолбал!

#8142: Прёт и без колёс

14:45 14.05.2012, Они задолбали!

У меня нет машины. Как же задолбали вы все, владельцы «железных коней»!

— Лузер, нищеброд!

— Да что ты за мужик?

— Выпить, небось, любишь?

— Медведей вон в цирке учат на мотоцикле ездить!

Продолжать можно долго, а ответить хочу известной фразой: «Не было у бабы заботы, купила порося».

Да я хоть завтра могу купить этот несчастный «Лачетти», причём на свои, а не в кредит, как вы все. Но мне не нужно стоять в пробках. У меня никогда не будет вымогать деньги гаишник. Я всегда точно могу рассчитать своё время. Мне не надо бодаться со страховыми компаниями и автосервисом в случае аварии. Я спокойно сплю по ночам, не выскакивая на балкон при каждом писке сигналки. У меня нет проблем с парковкой. И, наконец-таки, да, на празднике мне не нужно изображать из себя монаха. А если уж действительно возникнет нужда отправиться куда-то не на метро, автобусе или электричке, я вызову такси. И поверьте: обойдётся мне это в итоге дешевле, чем вам — содержание вашего авто.

С приветом, ваш «нищеброд».

#8143: Класс строгого режима

15:15 14.05.2012, Они задолбали!

Здравствуй, учитель, радеющий за школьную форму. Когда-то я носил такую. Сначала со значком, потом с красным галстуком. И я расскажу тебе, что это такое.

Школа — как тюрьма. Детей, живых и подвижных детей, которым смертельно скучен весь этот на 95% ненужный бред, который они забудут, став взрослыми, заставляют тихо сидеть вплотную друг к другу. Час за часом. День за днём. Месяц за месяцем.

Дети не могут выбрать себе другого учителя. Зачастую даже не могут выбрать другой класс — взрослые не слушают их жалобы. Дети не могут ответить учителю агрессией на его агрессию — не знаю, как сейчас, а во времена «самого лучшего образования в мире» на одного хорошего учителя, спокойно преподающего предмет, приходилось три истерички, вымещавших на детях свои комплексы.

Все мы знаем, зачем нужна форма на детях. Власть учителя над детьми — это такая иллюзия, существующая, пока дети в неё верят. Ведь если они пошлют учителя подальше, то он ничего не сможет сделать. А учителя не могут без этой власти: у большинства из них отсутствует талант преподавания, позволяющий делать скучные предметы хоть немного увлекательными.