А и Б сидели на трубе

Ну, действительно… Сами подумайте! Ну, покажут ему простейшие магические плетения, которые, по сути, знает любой маг второго курса Академии. Что дальше? И этот разумный до конца своей учёбы учится работать только с такими магическими плетениями. А какая от этого всего может быть польза? Честно говоря, я не вижу никакой пользы от этого. Надо изучать подобные вещи. Тем более, что я уже знал о главной проблеме всех магов – артефакторов. Они в этом мире были уязвимы. Да просто подумайте. Даже на состязания во время тех самых сражений между студентами Академии маг – артефактор имеет право взять с собой на этот поединок два предмета. Два! И они практически никогда не выходили победителями в таких столкновениях. О чём это говорит? Это, как раз-таки, говорит мне именно о том, что эти маги делали простейшие амулеты, с которыми выходили на бой. И всё. Естественно, что столкнувшись с магом, который хотя бы оптимально может действовать своими знаниями, они проигрывали. Так как банально не могли ничего поделать. Ну, что они могли сделать? Два простейших амулета. Один амулет защиты, второй амулет для атаки чем-нибудь вроде того же самого жезла, которые пускал фаерболы. Учитывая проблему с ингредиентами, можно сразу понять, что такой жезл сможет активно выпустить пару-тройку фаерболов. А что о том? А потом ничего. Ему остается рассчитывать на свою защиту. И то, если она будет единственной против противника. Ведь он просто не сможет поставить чего-то сверхмощного? Например, против мага Огня очень эффективна магия Воды? И наоборот… Однако то, что преподавалось обычным магам – артефакторам в Академии, не давало им пространства для полёта мысли. А вы представьте себе то, что я использую против потенциального противника что-нибудь настолько мощное, что он банально не сможет защититься? Например, против мага Воды я смогу использовать Каплю Ярина, которая снесёт и его самого, и его защиту? Да, я понимаю, что таким ударом могу убить противника. И этого делать было бы нежелательно. Однако, вы себе просто представьте такую возможность. Столкнувшись с таким ударом, мой противник просто ничего не сможет сделать. А если один так пострадает, то что можно сказать про других? Я понимаю, что, скорее всего, ничего подобного мне не позволят использовать против врага? Возможно, просто заставят продемонстрировать этот артефакт, и противнику банально засчитают поражение? Нет, если он считает, что сможет отбить такой удар, то пожалуйста! Но для того, чтобы он хотя бы мог увернуться от такого удара, ему придётся сначала стать Мечником. А учитывая то, что на первых порах всех учат статически защищаться, можно сразу понять то, что у таких несчастных банально не будет ни единого шанса. Они просто ничего не смогут поделать.

К тому же, можно и защиту сделать достаточно мощную? В этом случае у таких разумных опять же не будет выбора. Даже если я просто перейду полностью в защиту, им придётся потратить очень много возможной силы, чтобы разобраться с ней. Всё зависит именно от моих стараний, а также и тех самых ингредиентов. Как я уже сказал, используя стандартные предметы, вроде простых костей, каких-нибудь заготовок вроде серебра, и вместо накопителей кристаллы кварца, то ты ничего не получишь достойного. Так… Одноразовую поделку, за которую тебе просто поставят зачёт.

Мне же нужны были знания. И эта библиотекарша прекрасно поняла моё желание получить их. Она объяснила мне то, что если куратор моей кафедры напишет рекомендацию в библиотеку, в которой укажет то, для чего мне нужны эти знания, то она не против мне в этом помочь. Тогда я смогу посещать все отделы библиотеки, в которые разрешено заходить студентам соответствующего курса.

"Судя по всему, здесь имеется своеобразная ступенчатая система обучения? – Мысленно хмыкнул я своим догадкам. – Если всё так, то максимальный доступ к учебным материалам здесь есть только у студентов пятого курса? Но это тоже не факт. Наверняка, имеется и какой-нибудь закрытый отдел, куда могут заходить только преподаватели? И именно там, скорее всего, хранится самая интересная для меня литература? "